高中英语课堂教学中创新教育的实施价值体现[英语论文]
资料分类免费英语论文 责任编辑:王教授
更新时间:2017-04-24
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[摘 要]课堂教学中的创新教育，可以说是培养学生创新意识、指导学生发展创造才能，进而提升学生创新素养和课堂教学效率的一种新型高效的教育教学活动。新世纪的教育重心在于培养具有创新精神和实践能力的人才。高中英语教学目标的实现要求对整个高中英语教学措施和教学理念进行有效的改革，进而提升学生的创新素养和课堂教学效率。
[关键词]高中英语；课堂教学；创新教育
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育部颁布的《高中英语课程教学要求》中提出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言应用能力的基础上，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、略论问题和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力，进一步拓宽国际视野。”
一、打破“应试教育”教学模式
应试教育是一种主导思想狭隘的教育模式，弊端显而易见，尽人皆知。传统的教学模式之中，教师按照自己的意图进行教学设计、规划，使得课堂教学的每一步都按照自己的计划有序进行。学生在课堂上只要用笔记，用心听就可以了。每一节课都是以考试为前提，都是规划好的，学生长期接受这种教育，英语毕业论文，自然也就没有什么创新思想。在这种根深蒂固的应试教育下，教师们的创造性精神缺失，学生的主体意识和参与精神淡薄。
二、开展多种形式的训练
陶行知先生曾说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”所以，教师要注重教育观念的更新和教学措施的更新，实施创造性教学，营造出创新的氛围，英语论文题目，让学生主动参与到其中，发现每一名学生的闪光点，使学生能够充分地显示和发挥他的天赋。
1.通过造句训练，引导学生产生创新思维。造句是一种能根据一定的目的和任务，对原有知识经验进行重新加工组合的技能。要写出高质量的句子，关键要有创造性的思维能力。因此，英语教师在教学中应充分利用课文，引导学生理解词语在课文具体语句中的含义，熟悉语言环境，在学生造句前向其提示一定的造句情境，开拓学生的思路，唤起学生创新的欲望，积极开拓创造性思维，创作出比较新颖的词句。
2.挖掘教材中的想象材料，培养学生创新思维能力。朗加明在其《创新的奥秘》一书中说：“在创新活动中，只有知识广博、信息灵敏、实践经验丰富的人，才易于在多学科、多专业的结合创新中和跳跃性的创造性思维中求得较大的突破。”在教学过程中，教师应注重选择适当的教学措施，唤起学生的想象，有效利用教材中的想象材料，创设问题情境，激发学生的创造性思维，训练学生的想象力和创新思维能力，让学生在体验中不断产生内在的学习原动力，促进学生思维能力的不断发展和提高。
三、提供主动探索的平台
随着新课程改革的全面实施，传统的教学模式已不适应现代课堂教学。因此，课堂教学要求教师启动新型的“合作——探索——互动”教学模式，建立民主课堂，营造创造性思维的环境。当学生遇到问题时，教师不要急于告诉学生问题的答案，让学生自主探索学习，引导学生去发现问题、解决问题，鼓励学生大胆地思考，敢于标新立异，激发学生学习英语的欲望，使学生觉得学习英语是一种享受。所以，每节英语新课，教[DyLW. NeT专业提供/教学论文的服务，欢迎光临 ]师要认真钻研教材，精心设计问题，让学生主动发现问题，在问题中学习、思考，把所学知识点和实际生活关系起来，以创设情境的措施来展现，真正让学生成为课堂的主人。关于学生展现出的创新思想，教师要给予表扬，让学生获得创新后的成就感。这样，学生的创新欲望才会增强，有助于学生创新能力的培养，学生也会养成主动思考问题的好习惯。
四、重视学法指导与自学能力相结合
指导学生形成正确的学习措施，培养学生良好的学习行为习惯和自主学习的能力，充分激发学生的学习积极性是创新教育的关键。著名教育家叶圣陶说：“教是为了不教。”随着素质教育的深入，教师不仅要让学生学会，更要会学，具有终身学习、自主学习的能力。教师可以开办英语角，开展英语演讲比赛、英语短剧表演等活动，让学生动手、动脑、动口，从中受到启发联想，提高创新能力。 |
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