通过暑期新课程培训，我认识到新旧课程最根本的区别在于理念。长期以来，我国中小学教育奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂教学模式轻视主体活动、忽视学生创新能力培养。在这种背景下实施新一轮的课程改革无疑给课堂教学改革提供了肥沃的土壤。新课程的先进的理念体现了世界教育发展的趋势，折射出人们对美好愿望的追求。但新课改对全体英语教师来说既是机遇也是挑战。新课改强调课程教学要促提供论文/和/服务lunwen. 1KEJI AN. C OM,欢迎您的光临进每个学生身心健康发展，培养学生良好的品质和终身学习的能力；新课改倡导建设性学习，注重科学探索性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。而相关于义务教育阶段，高中英语新课程则更强调根据高中学生的认知特点和学习发展需要，进一步发展学生的基本语言应用能力，着重提高学生用英语获取信息、处理信息和略论、解决问题的能力，逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。这对教师的教学能力提出了更高的要求。
为培养既能适应社会需要又具有为社会发展而献身的高素质英语人才，我们英语教师应该在传授英语基础知识和基本技能的同时，要充分利用英语文化科学知识和教育价值，积极研讨科学知识与素质教育的最佳结合点，以促使学生获得德、智、体、美、劳全面发展.在中学英语教学中实施素质教育应把握以下几个方面：
1 寓思想教育于教学之中
中学英语教科书里所选编的文章都是有利于培养学生的高尚道德情操、爱国主义思想、科学的人生观和价值观的，是对学生进行思想素质教育的好教材，在教学中充分挖掘教材内在的教育因素，不失时机地对学生进行政治思想教育，从而激发学生的学习兴趣和刻苦钻研精神，激励学生树立报效祖国的志向和勇攀科学高峰的远大理想.
2 注重语言能力的培养
这里指的语言能力包括听、说、读、写等方面的能力，它们是相辅相成，互相促进的.语言能力的培养是英语素质教育的核心.培养学生的语言能力首先应该加强对学生学习英语的学法指导，英语论文网站，例如：预习措施、听课措施、记忆措施、复习措施和课外学习措施等.其次是在学生掌握语言知识的基础上注重培养学生听、说、读、写基本言语技能，从而提高学生的语言应用和交流能力.听、说、读、写训练在不同的教学阶段可以有所侧重.在初级阶段，以听说训练为主，同时进行适当的读写训练.在学生已经具有一定的听说能力和习惯，掌握了一定数量的词汇，并学完了大部分基本语法之后，在继续进行听、说、读、写训练的同时，英语论文题目，侧重培养学生的读写能力.
3 强化英语的交际功能，增强应用英语的意识
学生的英语素质的优势不仅在于其掌握英语知识的多少，更重要的是看他能否应用英语的思维方式去处理现实生活问题，以及形成学习新知识的能力和适应社会发展的需要.因此，我们应从不同的角度和侧面强调发挥英语在解决实际问题中的影响，提高学生学习英语的兴趣，支持和引导学生从所熟悉的生活实际问题出发，逐步把英语知识运用到生活实际中去，形成运用英语的强烈意识.
4 注意学生思维能力和自学能力的培养
素质教育的重要特征之一是让学生主动发展.只有让学生主动发展，才能培养他们的创新能力.“高分低能”是应试教育的弊端，而素质教育则注重培养学生的各种能力.只有具备了一定的能力，学生才能主动发展，为他们以后的发展和成长奠定坚实的基础.现在使用的中学英语教科书，在内容选材、编排、插图、练习等方面，都注重对学生能力的培养.因此，我们应充分利用教材的特点，结合学生实际，钻研教法和学法，做到既传授知识又培养学生能力，为学生主动发展创造有利条件.
5 摒弃旧的教学措施，把先进的教学模式引入课堂
多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，提供论文/和/服务lunwen. 1KEJI AN. C OM,欢迎您的光临”合作学习“、”主动探索“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生联系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。
6 树立新型的“人才观”
多年来，听课、稳当、学习好已成为生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。
7 提高教师自身素质水平
素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。在新课程培训中每一个作业都是对我们的挑战，要求我们结合新科标理念精心设计，用心钻研，敢于突破自我，打破陈规。我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力；要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中”教学相长“。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
新课程改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，在新课程面前我们要满怀信心，认真贯彻落实新课标精神，坚持以学生为主体、为学生的终身发展负责的教学理念，用智慧和激情打造教育精品，用灵感和创新塑造英语人生。本文选自《中国当代教师》2017年第2期，版权归原作者和期刊所有。 |
