关键词：三环六步 活化 探索 合作 自主 高效
在新课改的背景下，探究新的课堂教学模式成为教师的当务之急。为此，大庆市育才高级中学推出了“三环六步”教学法以适应课堂教学改革的需要，培养学生的合作交流、主动探索、自主学习的能力，使老师成为学生学习的引导者、组织者与合作者。
“三环六步”教学法，“三环”即课前、课中、课后三个环节；“六步”即预习、示标、研习、探索、达标、跟踪六个步骤。它是以课前预习为前提，以学习目标为核心，以目标导学为手段，以自主学习为主旨，以探索合作为措施的教学模式。
一、以课前预习为前提。以学习目标为核心。活化课堂内容
在教学过程中，课前的预习很重要，无论教师以何种形式设计课堂活动，都需要学生在课前做好充分的准备。课前的预习当然不能完全拘泥于导学案，而是要在教学目标的指导下，灵活应用教学手段。所谓以学习目标为核心就是让课堂活动始终围绕学习目标，形成不同的学习措施，不同的课堂活动，让师生共同投入，互相交流，帮助学生将其所学知识变成语言技能，培养学生以交际为目的初步应用语言的能力。
现行的[是专门提供/论文和论文/的网站,]英语教材内容各个模块主题有别，活动的方式也不尽相同。关于那些程序性强，趣味性弱的模块，往往教师讲得吃力，学生听得不轻松，效果也未必好。面对这种情况，在实际教学中，笔者是这样处理的：在让学生熟悉课文后，依据课文的基础，教师进行演示。学生不但加深了对文章的理解，而且巩固了知识，提高了语言技能。比如，高一英语必修1Mod-ule 2 My New Teachers本模块以新教师为话题，介绍了具有不同教学风格和个性特征的教师，旨在通过模块的教学使学生学会描述教师及校园生活。课前教师布置预习任务，学生分组完成。学生在阅读教材，自主习标后，对自己的老师进行描述。上课时在大屏幕上打出各科老师的生活照，做到图文并茂。学生以My favourite teacher为题，书写自己理想中的老师。这一环节锻炼了学生说和写的能力，完成了能力目标。通过这个模块，学生也加深对老师的了解和热爱，使师生联系更加融洽，完成了情感目标。
二、以目标导学为手段，以自主学习为主旨，活化教学手段
新教材的每个模块都设置在一定的情景中，这样应用灵活、恰当的手段，将教材所设置的情景生动、形象的表现出来就显得至关重要。“三环六步”教学法要求以目标导学为手段，以自主学习为主旨。
在英语必修2 Module 3 Music中，介绍了音乐家海顿、莫扎特和贝多芬以及他们的伟大成就，笔者找到三位音乐家著名的代[是专门提供/论文和论文/的网站,]表作其中的一些片段，在课堂上给学生欣赏，然后分组讨论：谁是你最喜欢的音乐家？为什么？学生讨论热烈，并得出结论，音乐家的成功都是勤奋换来的。有的学生带来自己的乐器，进行表演，都及时给予鼓励。在表演的过程中笔者也发现了学生们的智慧、灵感与多才多艺。我们的学生多需要发现与鼓励啊！
学习必修2 Module 6 Films and TV Progammes这一模块时，笔者从网络上下载一些影片的资料和海报，从录像带上截取影片的精彩片段。例如教材中提到的《哈利波特》，《卧虎藏龙》，和斯皮尔伯格的著名影片，生动的展现了一个精彩的电影世界。
三、以自主学习为主旨，以探索合作为措施，活化训练措施
无论是课堂内容的安排，还是教学手段的设计，笔者认为都应以学生自主学习为中心，以提高学习能力为目标。要达到这个目的，对学生的训练与一定的练习是必不可少的。如何让学生愿意接受练习是训练的关键。这就要讨论到“练测拓展，达成目标”这一阶段。“三环六步”教学法提倡的重要一条是“用中学”，即通过听、说、读、写来训练语言，逐步掌握应用语言的能力。
在英语教学过程中，为了提高学生的学习兴趣，锻炼英语运用的能力，在学生中间开展生动的竞赛活动是不错的措施。学生可以在比赛中明白英语的重要性和团队合作的重要性。近两年，利用课后时间，笔者组织学生开展了各种类型的英语比赛，比如单词比赛、朗读比赛以及写作比赛。每次比赛后，还要选出冠军。冠军还分为周冠军，月冠军与季冠军。每一位得胜者都有小小的奖品。通过这一系列的活动，学生锻炼了拼写、阅读和写作能力，同时在班级中形成了热烈的学习英语的氛围，英语论文，学生学习英语的热情明显提高。
通过实施“三环六步”教学法，英语论文题目，笔者和学生一起积极投入到英语课堂学习中，在这个过程中，我们一起成长，一起收获，使英语课堂成为了真正意义上的自主、高效的课堂。 |
