摘要：在初中生的英语学习中，朗诵和背诵的时间很少，教师要重视发挥朗诵和背诵教学的影响。教师通过朗诵教学，可以充分应用语感，把握句子和文章的整体特点，积极创新教学模式，灵活采用教学措施，丰富教学手段，提高学生的表达能力。
　　关键词：朗诵教学 初中英语 教学
　　初中英语教师要提高语言的口语能力，重视积累教学材料，重视教学输入内容。在初中英语日常教学中，要教育学生学习英语知识，并重视通过英语知识的积累，学会适时应用。教师要增加学生在生活实践中学习英语的能力，要注重英语课堂的教学效果，重视英语听说训练，积极提高英语课堂的质量。初中英语教师要提高学生的英语表达能力，重视英语口语训练，加强练习，并重视在英语课堂内外加强学习巩固，教育学生学会灵活应用所学英语单词的能力，重视优化英语语言学习的环境，重视增强英语学习的效果，重视听说的训练，发展学生的口语能力。
　　初中英语教师要注重在英语教学实践中形成自己的教学特色，使英语教学适应中国的国情，优化英语教学措施，拓展英语教学途径，要充分应用朗读和背诵等手段进行教学，重视提高初中英语的教学效果，提高学生的英语口语表达能力，提升学生的英语成绩。在此，我想特别强调的是，初中英语教师要重视英语朗诵和背诵在教学中的影响。
　　1. 朗读和背诵可以不受环境的作用，减少对环境的客观依赖，满足学生随时学习的需要。教师要给学生充分自由选择的机会，让学生自由支配自己的学习时间和学习内容，并重视在课外时间内，教育学生灵活完成教学内容，重视找寻学习伙伴，伙伴之间相互背诵，相互指正，相互学习，共同进步，从而提高语言训练的效果。
　　2. 朗诵和背诵也要突破时间的限制。教师可以应用课堂教学时间来完成朗诵和背诵，要学会灵活机动地掌握学习的过程。教师还要重视让学生在课堂之外增加自由选择，扩展朗读和背诵的时间，教育学生在课前课后，饭前饭后，上学的路上等，灵活应用一些零碎的时间进行朗读和背诵，日积月累，积少成多，对他们英语整体水平的提高会大有益处。
　　3. 朗读和背诵可以拓展实用的英语短语和句子等应用能力。教师要重视丰富学生的英语习惯用语，重视拓展学生的学习视野，让学生充分积累英语词汇和短语，掌握习惯用法，并通过英语朗读和背诵，来了解英语国家的生活和风俗习惯，掌握英语人文知识，历史知识，地理知识等，动员学生应用眼睛、耳朵等感觉器官来参加英语学习，提高英语听说读写的能力。初中英语教师要重视学生的英语阅读和背诵，通过阅读和背诵培养对英语的兴趣，形成英语的语感，发展学习英语的能力。英语教师要尽量避免在教学中出现错误，通过自己应用正确的口头和笔头语言，使学生形成正确英语的语感，丰富学生的英语知识积累，提高学生英语学习的成绩。
　　4. 坚持不懈的朗读和背诵，可以训练学生语言和语调的连贯性，提升学生的口语表达能力，改进学生的英语语音语调。教师要通过朗读教学，教育学生学会模仿正确的、地道的英语语音语调，重视应用连续、失去爆破、同化等措施，来提高学生的英语口头表达能力。学生的英语口头表达能力提高了，自然会促使整体英语成绩的提高。
　　总之，在初中阶段，一定要加强朗读和背诵，重视英语教学能力的提升。初中英语教学是抓学生基础学习的教学，教师要让学生知道学习英语的重要性，增强学生学习的好奇心，增长学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。教师要抓住教学中的任何机会，应用有效的教学措施，重视让学生大声朗读和背诵，让学生积累句子，掌握精彩的段落，掌握习惯用语，打好英语学习的基础，充分灵活地应用英语，提高英语教学的效果。教师要特别重视八、九年级学生英语学习能力的提升，重视打好英语教学的基础，重视朗诵教学。因为很多学生在七、八年级不会朗读或者不会背诵，读背的内容很少，很多学过的单词都记不住，因此，到了八、九年级想要更好地学习英语，更多地掌握英语单词，教师就要激励学生通过朗读和背诵，提高英语学习的能力，使学生获得英语学习的信心。因此，八、九年级的学生，要充分张扬初中英语学习的愿望，重视提高英语单词的学习能力，英语论文范文，重视全面理解英语课文，重视科学有效地解决英语学习的困难。而这一切，朗读和背诵是一个有效的手段。
　　初中英语教师要培养学生朗读和背诵的习惯，教育学生学会大声朗读，积极背诵。初中英语教师要教会学生尝试掌握句子和段落的特点，重视优秀范文的阅读，掌握精彩的段落，学会记忆句子。
　　综上所述，初中英语教师要发展学生终身可持续性学习的能力，让学生抓住一切可以利用的学习时间，通过朗读和背诵，掌握英语知识，形成英语语感，提高英语学习的成绩。
　　参考文献：
　　1. 孙梅香.朗诵在初中英语教学中的影响［J］.知识窗（教师版），2017（4）.
　　2. 龚瑾.试析初中英语教学中朗读的重要性［J］.中学课程辅导（江苏教师），2017（07）.

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