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随着世界经济全球化与社会生活的信息化, 社会对探讨生的英语水平的要求越来越高。我国在探讨生公共必修课的基础英语方面已经历了多次教学改革，在各个方面都实现了大幅提升。而在英语选修课设置方面还存在一些问题，为优化探讨生英语教学，必须对这些问题进行略论，并结合学生实际，提出相应的对策。如何才能更有效地满足探讨生学习需要以及将来的社会需要，这是我们应该不断思考和尝试的课题。 一、 探讨生英语课程设置方面存在的问题 当前大多数院校“重必修，轻选修”的课程设置却忽略了各个专业的异同，教学内容与探讨生英语的专业要求没有做到有效的对接，在促进专业知识学习方面效果甚微。如今国际交往频繁，以精读为主的教学要求已经滞后与现实的社会需求，因此，英语论文范文，根据不同专业探讨生的不同需求开设出大量可供学生自由选择的选修课则成为探讨生英语教学改革的核心所在。 二、设置探讨生英语选修课设置的实践依据 目前，我国探讨生在年龄、地域、教育背景、英语水平等方面的异同更大，而且对未来的规划、工作的选择也全然不同，所以，每个探讨生对英语学习的要求也有所差别。这就要求在设置课程时，应提高学生的学习兴趣，使其明确自己的目标，并针对各自的特点和需求选修英语课。此外，探讨生作为较高层次的人才，他们学习英语的实用性更强，用英语进行交流、探讨的需求更高，所以探讨生英语课程设置目标还要强调培养学生的语言实际运用能力，特别是要提高他们在本专业和相关专业领域的口语和文字交流能力。 三、探讨生英语选修课的设置方案与建议 1、 拓宽探讨生英语选修课的种类 从总体上看，探讨生英语可以开设以下三类选修课。 第一类是语言文化类选修课。这类选修课有助于学生了解不同文化的人生观、价值观等，提高探讨生的思辨能力，进而从批判的角度去理解语言的思想内涵，并从应用中学习语言、丰富学生文化和知识。诸如，跨文化交际、英美文学欣赏、英美概况、经典电影欣赏等等。通过学习此类知识，学生可以在较短时间内接触到最为丰富多样的语言现象，从而丰富和充实语言技能，进而提高学生的跨文化交际能力。 第二类是语言运用类选修课。开设此类选修课的目标在于这类选修课可以使学生在听、说、读、写、译这些基本技能中查漏补缺，完善各项语言能力。更重要的是帮助学生把所学的英语语言知识和语言技能运用到专业的学习和探讨之中，实现语言工具的影响，并使英语教学同探讨生的专业要求做到有序的衔接。这类课应包括：高级听力与口语（此类课程可根据不同的专业而选取不同的教材）、高级运用文体的英语写作、专业文献翻译等等。 第三类是专业英语类选修课。根据文理学科的不同，开设专业类英语选修课，英语论文范文，可以使学生有能力去了解国际上在本专业领域内的最新进展，获取有用的科研信息，能在国际范围内进行专业方面的合作与交流。在这方面，吉林师范大学外语部作了大胆的尝试，由于当前国内相关专业英语类教材很少，所以，我们用四年的时间潜心编著了诸如《教育心理学专业英语教程》、《管理学专业英语教程》等专业英语教材，当前，该类教材已经出版发行，并付诸教学实践，此类课程的开设必将使会给相关专业的学生获益匪浅。 2. 改进探讨生英语选修课的教学方式 在探讨生英语选修课的课堂教学中，除了应摒弃陈旧而单一的教学内容，避免课程内容的简单重复，还要努力尝试各种灵活多样的教学方式，把基于多媒体和网络的教学模式与传统课堂教学模式的优势有机的结合起来，以达到最佳的教学效果。此外，由于探讨生已具备很高的自学能力，可以采用课堂教授与课外自学相结合的教学方式，重视学生的参与意识，充分发挥他们的学习积极性和主动性，使英语学习不受时间和地点的限制，朝着个性化学习、自主化学习方面发展。 3. 完善探讨生英语选修课的评估体系 选修课的评估形式可分为形成性评估和终结性评估两种。“形成性评估包括学生自我评估、学生间相互评估、教师对学生的评估和教务部门对学生的评估等。终结性评估是指期末课程考试、水平测试和学期论文等。”探讨生英语选修课应把两种评估形式结合起来。具体说来，关于语言运用类选修课应以终结性评估为主，主要是语言技能的测试，以形成性评估为辅，比如对学生课堂表现、出勤情况、作业完成情况等进行评估；多媒体和网络教学部分可采用网上自学记录结合学习任务的完成情况进行评估。关于语言文化类和专业英语类选修课，则应以形成性评估为主，以学期论文等终结性评估为辅。但是，不管采用何种评估形式，都应充分考核学生实际的语用能力和学术表达能力。 因此，笔者认为，为弥补英语必修课程专业的局限性，应不断的完善选修课程的设置，这是探讨生公共英语教学改革的必然趋势，也是满足学生个性化学习的需高并提高探讨生英语综合能力的必要途径。 参考文献： [1]谢宇，韩天霖，林芳，等. 探讨生公共英语教学近况的调查与思考[J]. 外语界，2017（1）：52-60. [3]霍静静. 硕士探讨生课程设置存在的问题及改革建议[J]. 聊城大学学报社会科学版 2017年第二期：191-193. [4]田鹏. 地方院校非英语系硕士探讨生英语选修课问题研讨[J]. 河南职业技术师范学院学报, 2017年第4期114-116. |
