五、商务英语课程设置改革
湖南理工学院已经提出RICH理论在商务英语中指导改革的影响，英语论文范文，即探讨性学习（Research-based Learning）、整合性课程(Integrated Curriculum)、群体学习(Community Learning)和人文素质全面发展(Humanistic Outcomes)来衡量学生的知识录入。以我在美国托莱多大学做访问学者的一年来，了解到商务英语是所有商科学生必修的课程之一。教师教学措施和对学生的评价手段也多样化，教师不会整堂课的讲授知识，学生也不是通过学期结束的一次考试决定本学期的成绩。
因此，课程设置需要在课程的教学模式、教学资料、学生的评价措施上都要做出调整和改革。
实施改革的重点和解决的关键问题是教材的选用，教学模式的推广、多元评价手段、教师团队的建设和学生实习基地的设立。
第一，教材的选用。选取最新编写的商务英语教材，辅以商务知识的其他学科，同时，整合多种商务英语教学资源，编写出适合贵州地区商务英语的教材。
第二，教学措施的改革。改变传统的教学模式，引入情境教学法、交际教学法和案例略论教学法，多种教学措施的复合使用，提高学生的学习兴趣，让学生对商务英语课程的学习有更多的参与度。
第三，开展多 | 
