结语：
      学贵有疑，培养学生质疑能力是现代课堂教学的需要，我们应让学生由“听众”变成“演员”，由被动接受的“容器”变成主动获取的“探究者”，持之以恒，坚持不懈地做下去，这样才能进一步提高学生的质疑能力。

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