摘 要：本文探索了如何提高初中英语教学效率的问题，针对性地提出了要提高英语教学效率，必须按照新课标的要求，更新教师教学观念，并应用一定的技巧培养学生学习英语的兴趣，优化课堂教学，提高教学效率。
关键词：初中英语；教学效率；提高
随着我国教育教学改革发展，作为一名英语教师，我深知自己身上所肩负的任务，提高教学效率，让学生学好英语，应用 英语，为将来立足于社会学得一技之长是我责无旁贷的使命。下面我想从以下几个方面，来谈谈提高英语教学效率的几点策略。
一、更新教学观念
“以学生为中心”的教学是以语言学习规律为基础的，它把学生从被动引向主动，从消极接收引向积极参与。过去的英语课堂教学以教师为中心，以书本知识为根本，以教师讲授语言知识为主旋律的传统“填鸭式”的教学模式早已不能适应素质教育的需要了，将教师中心改为学生中心、讲堂改为学堂、书本为本改为以人为本，这有利于培养学生的主观能动性的发挥，有助于挖掘学生的潜力。使学生成为课堂的主人，变被动地听为主动地学。
二、贴近生活展开教学
英语是一门外语，对初中生而言，一方面生疏难懂，另一方面新颖奇特，如果开头没做好，将会扼杀学生学习英语的热情，为以后教学工作带来很大的负面作用。兴趣是最好的老师，因此培养学生学习英语的兴趣是提高教学效率的基本条件。为了更好的提高学生的兴趣，教学中贴近学生包括贴近学生的实际生活，例如：七年级上册Unit 1 Topic 1“Getting to know you”（与人交往），教学中可以让学生学会用英语表达常用的日常交际语言，从而增强他们学习的兴趣。
三、合理开发利用课程资源
在新课标的理念下，教材是可改变的，可发展的和可开放的，教师要积极开发和合理利用课程资源。为了更好的利用教材可以调整教学内容的顺序，即教师根据学生的认知特点和实际情况，对教材内容的顺序进行适当的调整，使知识更具有连贯性和完整性，更加符合学生的兴趣、认知特点以及贴近学生的实际生活，从而更有效地引导学生学习。若单元之间有相关的语法项目，教师将相关的语法内容进行整合，有助于学生构建更完整的语法知识体系。若教材中某个单元的内容与学生现实生活中发生的某件事情相关，如果在语言知识的衔接方面没有太大问题，可将教材中此部分内容安排在相关事件发生的同时或前后进行教学。比如，可以把七年级Unit 1 Topic 3安排在校秋季运动会前后学习。这样把教材内容与实际生活关系起来，有利于提高学生的学习动机，英语毕业论文，也有利于学生更好地掌握所学知识，提高学习效果。“补”是指关于教材中的不足的部分或为了学生的需要对教材增添一些内容，也可为学有余力的学生增补和拓展教材内容。例如，七年级上册Unit 4 Topic 3 “We want to go to the zoo”（我们想去动物园）。在此单元的动物词汇教学中，教师可适当增加一些与动物词汇相关的内容，在英语中black sheep并非“黑色的羊”之意，而是指“败家子，害群之马”。在教学中，教师也可适时增加一些西方知识，帮助学生了解中西方文化的异同，不仅可以加深学生对语言的理解，还可以开扩他们的视野，培养他们对学习语言的兴趣。
四、设计生动活泼的课堂教学
如果说教师的模范人格和得体的言行是吸引学生对其所授课程产生兴趣的前提和基础，那么教师精湛的授课技巧就是培养学生对该门课程产生浓厚兴趣的关键。如果教师能够针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性溶为一体，学生学习的兴趣就会经久不衰。在这里必须强调的是，在教学中教师要力求将生动活泼的气氛和严谨认真的要求有机结合起来，力争做到双向交流，环环相扣，步步紧逼，英语论文题目，直达主题的效果。
首先，增强英语教学的交际性、灵活性和趣味性，设法将静态的文字转化为声情并茂的语言活动，使学生在在创设的语言情境中学习应用语言。例如，七年级上册Unit 2 Topic 1“I have a small nose.”（我长着一个小鼻子）讲的是身体各个部位，如果教师只是照本宣科，或者让学生死记硬背课文与句型，学生就没有真实感受，只能机械地记住语言知识，而不能灵活应用语言。教师可通过先让学生自画像，然后用英语自我描述。这样不仅能活化教学内容，同时也可激活学生的思维，促使学生主动学习。其次，结合教材丰富的知识内容，我尽力去克服学生怕开口的心理障碍，努力去激发学生的兴趣。在课堂教学中，充分利用各种手段，开展丰富多彩的活动，让初一学生去说、去唱、去玩，轻轻松松学到知识，利用Class activities。激发学生兴趣，大胆去学英语词量。在初中七年级，Unit3，Section A中，叫学生表演职业的代表行为，让学生切实地、轻松地、无心理负担去学好相应的词语，在学校组织各种英语类活动，开展各种英语竞赛，鼓励学生积极参与，并取得优异的成绩。经过努力，学生的积极性不断提高，促进教学成绩的提高。
总之，在初中英语教学中为了更好的提高教学效率，我们广大老师必须严格按照新课程标准的要求优化课堂教学，探讨学生的学法，使英语教学过程更加科学，学生的学习兴趣更加浓厚，从而使英语教学达到更加理想的效果。
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