一、导言 韩礼德（Halliday，1973）说：“语言在用笔写下之前一直是潜意识中的东西。”中等程度的英语学习者（非母语）一旦对自己口头掌握英语满怀信心时，很容易陷入“学习静止...

内容摘要：新课程改革是摆在学校教育面前的一个重要课题。特别是在中学考试始终是以分数为主要评价标准的教育体系中，如何在新课程改革中实施素质教育仍是一个很突出的问题...

近几年来，随着中学教学改革的不断深入，培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，从而使...

摘要： 现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具有主观能动性，应是教学的主体，回归学生主体已成为现代教学模式共同的趋向。本文从英语课堂教学中学生的学习心理...

整体教学现在已成为许多学科所探讨的共同课题。但关于整体教学的理解和解释却各有不同。笔者以为， 随着新教学大纲的实施和新编英语教材的使用，英语教师和教研人员非常有必...

新一轮课程改革在使用教材方面提出了许多新的观点，如：教师在教学中要“用教材教”，而不是“教教材”；要“用好教材，超出教材”；要“走进教材，走出教材”；要注重“开...

《英语课程标准》强调指出以素质教育和学生的发展为根本依据，以培养学生的综合语言应用能力总为目标，它更强调英语教师要关注每个学生的情感，要致力于学生整体素质的提高...

---不妨空手进课堂 背景《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想...

内容摘要：如何在新目标英语教学中培养学生的创新思维能力，是一个值得我们新世纪广大英语教师认真研讨的重大课题。笔者从倡导合作互动，活化教材图文，拓展创新思维空间；...

【摘 要】高职教育人才培养模式和教学目标的独特性要求高职英语教学须以能力为本位。英语教学应在大纲“实用为主，够用为度”准则的指导下，调整教学目标，改革教学内容、教...

摘要：在新课程的高中英语教学中，通过渗透文化知识来提高学生学习的积极性与主动性是尤为关键的。英语教学中渗透文化知识首先要结合中国文化，欣赏英语谚语；其次要对比中...

引言： 随着整个教育观念的更新，外语教学探讨的重点由教师转向了学生。作为教学活动的主体的每个学生都希望把英语学好，希望自己的英语学习是高效的。但在实际学习过程中，...

摘要:教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和略论的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发...

【摘要】把多媒体教学引入英语课堂教学，充分发挥多媒体技术在中学英语教学中的影响，给课堂教学注入新的活力，创设最佳情境，从而获得最佳的教学效果，有效地实现和优化传...

比较，是帮助学生克服易混点、易错点，培养准确应用语言能力的有效途径。 英语中不少语言现象，或形似，或意似，却又有各自的表达习惯和场合，学生极易混淆。这就需要教师在...

摘要：新《课标》的颁布实施对传统的语法教学提出了挑战。本文通过阐述英语语法教学的重要性，教师要正确认识语法教学在高中英语教学中的地位, 领会大纲所倡导的理念和新课标...

《国家英语课程标准》（以下简称《标准》）明确指出：“此次英语课程改革的重点就是要改变课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言应用能力的培养的倾...

提 要：英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求，而网络环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源。本文着重研讨：网络环境下进行泛读教学的优越...

2017年暑期，华中师范大学外院公费师范生赴信阳暑期社会实践队在07级英语专业辅导员肖志刚老师的带领下正式开始以“公费师范生政策宣讲及课题调研”为主题的实践活动。 7月8日 ，...

要在高考英语作文中得到高分，考生必须让自己的文章有“亮点”，做到妙笔生花，体现出对语言的驾驭能力。要做到这一点并不容易，但考生可以从以下几个方面去努力。一、遣词...

阅读教学是高中英语教学的主要内容之一。阅读是一种语言交际形式，也是人们获取信息、知识的重要手段。当前我国中学生的总体英语阅读能力不容乐观，很多学生阅读能力滞后，...

任务型语言教学是20世纪80年代外语教学探讨者经过大量的探讨和实践提出的一个具有重要作用的语言教学模式。“任务型语言教学”这一术语是从英语中的Task-based Language Teaching翻译过...

命题依据：新颁《全日制高级中学英语学科课程标准》中对听力的二级目标要求是：NMET听力试题的命题依据。它要求考生能听懂英美人士的录音材料，能听懂所学语言范围内用正常语...

语言学习离不开环境，听与说的能力都是在一定的语言环境中形成的。我们的学生虽已掌握了一定的英语语言知识，有较强的阅读能力和语言略论能力，却很难借用已有的英语语言知...

摘要：《高职教育英语课程教学基本要求》（试行）提出“以实用为主，运用为目的”的教学要求，突出了培养学生实际运用语言的能力（也可称为“社会文化能力”）的重要性。本...

探讨性学习的探讨是最近三四年才受到普遍关注的，特别是1999年全国基础教育工作会议之后，教育部《普通高中“探讨性学习”实施指南（试行）》颁布以来，探讨性学习已然成为教...

情景创设的背景 高中英语教材的对话部分包括两个部分，一是language structure,二是language function。为了适应现代英语教学和社会的需要，语言结构也不只是“语法教学”，教师在处理语...

现代外语教学强调培养学生的交际能力。随着对交际理论的探讨及其在中学英语教学中的运用，越来越多的教师认识到文化在语言学习中有不可低估的影响，接触和了解英语国家的文...

摘 要：结合《新编实用英语》教学，就高职高专英语教学内容的实用性、任务教学法、以学生为主体的主题教学模式以及如何培养学生综合语言能力等问题进行了研讨。探讨表明，高...

摘要:先行高中英语课本中选用了大量的文学著作,因此对教师怎样教学提出了新的要求。本文阐述了在阅读教学中给学生一定的任务,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,发展自主...