摘要：英语和法语两者之间存在着许多联系，既有共性，又有特性。本文通过语音、词汇及语法三方面对这两种语言的共性法语论文及特性进行比较，在二外法语学习中促进正迁移，抑制负迁移。帮助英语系的学生更好的进行二外法语的学习。 关键词：英语；法语；比较 1. 前言 随着世界对外贸易经济的发展，特别是我国加入WTO，社会对外语人才的需求日益剧增。英语作为当今世界第一通用语，在本国的外语教学中占据优先地位，能掌握较高专业水平的人才不少。但能精通两门以上外语的人才却比较罕见。而随着外国投资者纷纷进驻中国，社会对掌握两门外语的复合型人才的需求日益高涨。于是，越来越多的高校开始开设第二外语的学习。而目前，以法语作为第二外语学习在高校中十分普遍，主要对象是针对英语系的学生。由于英语和法语同属于印欧语系，两者之间存在着千丝万缕的联系，在语音、词汇、语法等方面都存在着很多相同或相似之处。因此无论是教师在教的方面还是学生在学习方面，都时常会将两者联系起来。利用英法的比较，对二外法语的学习有一定的促进影响，但也有一定的阻碍。本文通过对语音、词汇及语法三方面对英法两种语言进行对比，探究两种语言的共性和特性，结合学习的规律，促进正迁移，抑制负迁移。 2. 比较方面 为了避免学生在学习过程中受英语的干扰，教师应该主动采取对比略论的形式引导学生学习法语。语言学家许余龙的《对比语言学概论》有如下阐述“：对比略论除了可以应用到第一外语教学中去之外，对第二、第三等外语的教学也有一定的指导意义。一些学者指出，在学习第二外语时，学生受第一外语的作用往往比受母语的作用大。”所以在第二外语法语的教学中，将第二外语(法语)与第一外语(英语)进行对比，不失为一种行之有效的措施。本文主要从语音、词汇及语法三个方面，简单阐述比较法对二外法语日常教学中的一些作用。 2.1语音方面 在音素方面，法语和英语一样，都由元音和辅音构成。英语总共有44个，而法语相对没有那么多，只有34个。并且，法语大部分的辅音发音和英语辅音的发音是相同或相似的，在教学过程中，通过比较，学生十分容易接受和掌握。但有以下两点，是两者读音规则上比较大的差别，在教学中要特别强调，以免学生混淆： 2.1.1词尾辅音字母 在法语中，一般情况下，除了c、r、f、l、q、ct在词尾要发音，其他的辅音字母在词尾都是不发音的，法语论文题目，但英语中辅音结尾并且要发音的现象却十分普遍。英语系的学生，常会先入为主，将法语的词尾辅音也发音。如：fait[fε]误读为[fεt]。 2.1.2清辅音[p]、[t]、[k] 在法语中，这三个清辅音在元音前是失去爆破音的，读音接近[b]、[d]、[g]，许多同学在初学时，无法分清楚这三个清辅音在元音前的发音，十分困惑，教师要耐心讲解，并多练习，使学生掌握这三个发音。 总的来说，法语的语音拼读与英语相比规则得多。许多教科书的单词表是没有音标的。只要在语音学习阶段，熟记拼读规则，在以后的词汇学习中就不会再出现拼读困难。因此，在开始教授语音前，先将法语的这一语音规则特点告诉学生，会激发学生的信心和学习积极性，有助于接下来的学习。 2.2词汇方面 从词汇学来将，由于历史、社会及语言自身发展等因素，造成了法语和英语的词汇有相当部分的相同或相似。如同形同义词：question(问题)，table(桌子)，train(火车)，institut（学院），portrait（肖像），occasion（机会），date（日期），addition（加法），stable（稳定的），annocemen（t发出的声明），acceptable（可接受的），bureau（办公室），只是读音有所不同。象这类的词汇举不胜举。这关于已经学习过英语的同学来说，掌握起来相对比较容易，一般不会出现混淆。 但是，英语和法语中有大量的词汇是拼写相近的同义词，如英语中的computer（电脑），center（中心），example（例子），professor（教授），tex（t课文），family（家庭），对应法语中的computeur，centre，exemple，professeur，texte，famille，这一类词关于初学二外法语的英语系学生来说，是比较容易混淆的。一不小心就会出现拼写错误。所以教师在教授过程中，对这一类词的细小区别要特别向学生强调。以免学生在学习过程中将英语的拼写习惯用于法语中。 由以上的例子，我们可以看出，由于英法两种词汇的相同或相似，在法语学习中既起到了正迁移影响，也起到了负迁移影响。在日常教学中，要恰当应用比较教学法，促进正迁移，抑制负迁移。 2.3语法方面 |
