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摘要:人类已跨入新的21世纪,为适应新世纪对大学俄语教学提出的更高要求,培养出未来社会所需要的真正具备交际能力的人才,测试改革势在必行。本文就课前10分钟如何进行俄语会话,课堂上如何精讲精练,学以致用,课堂上如何提高学生的外语兴趣,下课前5分钟如何对学生进行答疑等如何设计公外俄语精读课提出了一系列的改革想法与步骤。 关键词:公外俄语 精读课 改革 课前会话 课上精讲多练 提高兴趣 答疑 辽宁工程技术大学自1990年参加全国四级统考以来,考试通过率一直不理想。经过不断实践,从认真上好俄语每一堂精读课,着重培养学生的基本功入手,1994级学生俄语四级通过率达到80.7%,1995级以后通过率均达到很好的水平。但知识经济时代对我国的大学俄语教学提出了新的挑战,正像2002年全国大学俄语教学研究会提出的那样:“人类已跨入新的21世纪,为适应新世纪对大学俄语教学提出的更高要求,培养出未来社会所需要的真正具备交际能力的人才,测试改革势在必行。”因此,这是公外俄语精读课改革不可多得的机遇。这使学生不仅能继续顺利地通过四级统考,更重要的是使他们能真正掌握使用外语工具的能力。 一、课前10分钟进行俄语会话现在该校俄语课单周周学时4学时,双周6学时,只有双周时才上一次听力和写作课。因此只靠双周一次50分钟的听力课和50分钟的写作课提高听力和写作水平是远远不能解决问题的。而在测试改革新方案中听力占20分,写作占15分,这就要求教师充分利用好每一堂精读课,把听、说、读、写、译五方面的能力不能隔离开来,要进行连续不断地操练。因此每次精读课前教师要事先指定学生作好准备,结合精读课的内容,有目的、有计划指定一个话题,让学生在全班面前用俄语进行2~3分钟的演讲。其他的同学现场进行补充。这样即活跃了课堂气氛,调动了学生的积极性,又提高了学生的兴趣。演讲的话题由浅入深,可3、5句,还可展开10多句,从身边的人到身边的事、从景观到环境、从叙人叙事到论人论事。开动了学生的脑筋、拓宽了知识面、提高了口语表达、听力和写作能力,考试成绩自然也就提高了。 二、课堂上精讲多练学以致用大家都知道,外语不是讲出来的,是练出来的。老师要准确地把握和正确处理讲练的关系,恰到好处地掌握使用本族语和限制本族语的分寸,该讲知识就讲知识,该讲语法就讲语法,并在必要时画龙点睛的使用几句本族语。 (一)要精讲在新题型中翻译(перевод)仍然占10分,阅读(чтение)则占40分。老师在讲课中不要逐词逐句翻译,这样学生既没兴趣,又没有主动性,讲完之后好象是都会了,实际上什么是重点,难点都没有掌握。老师要调动学生的主动性,要让学生翻译、讲解,在他们遇到困难时,老师做重点讲解,使他们豁然开朗,比如在大学俄语基础教程第二册第二课中有这样一个句子: 1.Оннесталждать,пoкафашистубьётчудеснуюрусскуюдевушку.стать与未完成体不定式连用,表示主体即将着手做某事、想做某事、打算做某事,是一种有意识的、自觉的行为。 2.Нестану.ябольшеработатьнавас.我不想再为你们干活了。пока是时间连接词,一般表示在从句进行时,主句的动作发生。 3.Яждал.покаонписалписьмо.他写信的时候,我一直等着。因此句子:Oннeсталждать,пoкафашистубьётчудеснуюрусскуюдевушку.应译为:他没等法西斯军官打死这位杰出的俄罗斯姑娘。这样的句子老师就应做重点讲解,紧接着就对学生进行训练。或者说有些句子学生虽然会翻译,但老师应对常用难用的词做重点讲解。 4.Этитребованияможносвестикнесколькимосновнымположениям.这些要求可以归结为几个基本点,如Сводить:(1)кого-что带下,扶下。Мальчтксвёлбабушкуслестницы.男孩搀奶奶下楼梯。(2)чтокчемуиливочто综合,总结,归纳为。Онисвелисложныевычислениявпростуюформу他们把复杂的计算归纳成为一个简单的公式。(3)чтокчему.чтоначто缩成为,缩小到,压缩成。Тогдаони свели расходы напокупку кминимуму.当时,他们把购货的开支压缩到最底限度。每一课都要针对几个常用的,难用的词做重点讲解与训练。 (二)要多练在解决重点、难点之后,老师要引导学生进行朗读和背诵训练。引导学生用有限的学习时间在课文本身上下大力气,要求学生熟读课文,并对课文进行俄汉、汉俄互译练习。根据课文内容进行对话(диалог)、转述(пересказ),努力做到脱口而出,这样才能使学生获得实际的能力。 三、课堂上努力提高学生的外语学习兴趣 |
