大学俄语四级考试的对象、性质及命题准则
一、如何准备考试
大学俄语四级考试的对象、目的、性质以及命题准则等事项,在《大学俄语四级考试大纲》中都已说明。俄语论文对五项考题的目的也都分别作了说明。大纲指出四级考试命题完全按照《大学俄语教学大纲》的有关规定进行。准备参加四级考试的同学首先应该熟悉《考试大纲》和《教学大纲》。
根据对几年来四级考试结果的资料略论可知,如果考生能较好地掌握《教学大纲》所规定的全部教学内容和语言技能,考试成绩就比较好。这就说明,考生应该熟悉《教学大纲》,使自己的俄语水平达到《教学大纲》规定的全部要求。或者说,考生应该具有与《教学大纲》规定相应的俄语能力。这些能力可以大致归纳为以下四点:
(1)音、形转化和联系能力--—听到词的音或看到词的形,能与储存在头脑中的相应音、形迅即联系、与该词的词义和用法迅即联系、正确理解。
(2)对语法的敏感性--—听到或看到变化词,不仅能知其原形,而且立即能判定该词在句中的影响、与其他词的关系等。
(3)记忆容量和记忆能力--—能记住听到或看到的词、句、段和全文的语言现象和内容。在考试中不仅能记下,而且能保持一段时间(能强记)。
(4)思维能力或推测能力--—对听到或看到的俄语话语(对话或独白)能进行略论、归纳、推理、判断等(具体的要求可见《教学大纲》中的《语言技能表》)。
要具有上述俄语能力,除了应有相应的一般文化知识之外,首先要有比较扎实的俄语基础:掌握一定量的词汇(对四级考试而言,是3800个,详见《教学大纲》中的《词汇表》和比较广泛的基本语法知识(详见《教学大纲》中《语法表》)。没有语言基础,譬如说,词汇掌握得较少,那就难以具有较强的阅读理解能力,更谈不上能有较强的翻译能力和写文能力。这样的实例在四级考试中是存在的:在听力和阅读理解题中,一些比较容易的、正确选项在考题对话或短文中有对应句的题,答错了;在选词填空题中,选择词的词义不同,不应该混淆的题,也选错了答案;在俄译汉题中词义译错了。
这些答题错误恐怕都与不认识这些单词有关。而在写文题中,用错词或只能用一些最基本的、中学就已经学过的词,则与掌握词汇不牢固,不灵活或掌握词汇太少有关。而语法知识掌握不扎实,在完成构形题中会有明显的失误,如变位、变格、形动词和副动词等构成方面就会有错这里强调语言基础的重要性,决不等于说,培养和发展言语交际能力不重要。例如,学习大学俄语,必须逐步提高听力和阅读能力及速度,还应学会俄泽汉和写文。不具有这些能力,俄语水平就不能符合《教学大纲》的要求,就不能符合四级考试的要求。而且,俄语基础并不只限于多记单词和语法规则。例如,还要有根据词的构成和结合上下文“悟”(猜)词义的能力。有的考生在这方面的基础也不够。这就是说,这里强调俄语基础的重要性,其原因是鉴于部分考生有忽视基础的倾向,而更主要的原因,是鉴于语言基础是培养和发展言语能力的先决条件:没有语言基础就谈不上言语能力。
有的考生,为了能在四级考试中取得好成绩,十分重视应试技巧。关于应试技巧不能全盘否定。例如,应试时不要紧张,以免作用能力的发挥;一时答不出的考题可以先放一下,改答其他考题,回头再答。这些应试“技巧”是应该重视,应该学会的。应该否定的是那些不依靠能力而依靠取巧的所谓应试技巧。
为了能在四级考试中取得好成绩,应该靠平时认真学习和善于学习。例如,在学习词汇、语法和课文时,不能满足于懂,满足于能理解,还必须多练,课上要积极参加操练,课外也要利用一切机会多练、多用,特别是针对本人的弱点多练、多用,因为外语(其实本族语也一样)是练会、用会的。在练的时候,要把培养语言能力和言语能力结合起来。例如,学习名词等有词形变化词类时,在练记词义的同时要练词形变化;学形容词,要同时练短尾和级的构成;学动词,同时要练时、体、式、态的用法,练形动词和副动词的构成和用法等。
而且不要孤立地练,要结合听、说、读、写、译练。还应注意的是,不能仅依据教科书学习和操练。因为教科书往往不能完全体现《教学大纲》的全部要求。特别是词汇,教科书往往难以把《教学大纲》中《词汇表》所列单词都编进去。但是,这些教科书没有编进去的单词,在四级考试的考题中却可以出现,因为命题的依据不是教科书,而是《教学大纲》,所以这一点应引起同学们的重视。
二、如何答好考题
如何答好各项考题,现提出以下建议:
(一)听力理解题
(1)在听不懂某个词、句时,一定不要只想这个词、句而中断听录音。如果中断,这道题通常不可能答对。如果继续听下去,有可能凭上下文而想起那个暂时没有听懂的词、句;有时也可能听不懂的那个词、句并不作用答题。
(2)先看一下考卷中考题的选择项再听录音,先看选择项有时能知道在听录音时重点应注意什么,也可能有助于答题。
(3)听力理解只能听一遍,必须发挥强记能力--—不仅要听懂考题,而且要记住对话或短文的内容。如果有的对话或短文较长,有两个问题,难以全部强记,则可按需要和可能书面记一些:如人物、事件、时间和地点、数字或作者对事件的态度等。四级考试的听力理解题选用的对话或短文,一般地说,最长只有80个单词、两个问题,强记一下还是可能答对的。
(4)对话录音通常分男声和女声。能注意到这一点,往往对理解和答题也会有所帮助。
(5)听力理解题的选择项,按答题措施看,可以分两类。
第一类,正确选择项在对话或短文中有对应句--—词语基本相同的句子,可以“对号入座”。不过要注意,选择项和对应句的个别词不同时,选择项中用了意思相近的词。
第二类,正确选择项要经过推测--—归纳、推理、判断才能确定。这时,正确选择项在对话或短文中没有对应句,但是有供推测的暗示。这种暗示可能是一个词或词组,一个句子、一段话乃至全文。
(二)阅读理解题
(1)阅读理解题与听力理解题不同,可以重读,遍数不限。但是答题时间有限,所以要争取不重读,争取答题时间不超过规定时间。但是,一般说,在答题之前先速读一遍文章,了解全文大意还是需要的。有的考生不是先初读一遍,而是先读问题和选择项,然后再读短文和选择答案。这样做也可以。
(2)答题时,读懂短文很重要,读懂问题并弄清是对短文中哪些语句提问也十分重要。
(3)一般地说,有2个以上问题的短文,问题是按短文内容的顺次提出的,答题时可以在短文中顺次找答案,顺次答题。但是并非总是这样。有时,答案在短文中是交错出现的。
(4)阅读理解题选择项也可分为两类。
第一类,正确选择项在短文中有对应句,但选择项的用词或句型可能改变。
第二类,正确选择项要推测才能确定。这时,也应像答听力理解题时一样,要找到表示暗示的语句。要特别注意,表示暗示的词语可能在问题中。
(三)词汇与语法题
1•A选择填空题
(1)答题时,先要读懂句中各词的意义和全句内容,并略论全句的语法结构。要注意:填入选中的词后,全句内容是否通顺,语法结构是否正确。
(2)选择词有实词和有虚词。选实词时通常先要弄清词义,再注意所选词与其他词的语法关系。选虚词时,往往先要弄清语法上相关的词,再考虑所选词的意义或含义。例如,选前置词,先要弄清前置词短语同句中哪个词发生关系、弄清后面跟的词是第几格,然后再考虑在这种情况下所选前置词的含义是否与句意相符。
(3)根据《教学大纲》中《词汇表》所列单词,可作为选择词的实词较多,因此每年词汇题中选择词相同的较少。这对词汇掌握得较少的考生会造成困难。而作为选择词的虚词较少,因此各年考题中相同的选择词较多。但不能因此就认为这类考题比较容易。虚词使用场合广、用法多。同一个虚词,在各年考题中可能都作为选择词,但要填入的句子却是不同的,它可能是正确选择词,也可能是干扰词。所以,选虚词往往要先看句子的内容和语法结构,而不是先注意虚词本身的含义。
2•Б构形填空题
(1)在改变构形词的形式时,应该略论全句语法结构,特别要注意它的支配词的要求和它的被支配词的形式。
(2)为了能正确构形,应把基本语法知识掌握到能应用的程度。首先是变化词类的变化规则。此外,还要着重注意以下几个方面:
1)某些《教学大纲》规定范围内名词的特殊变化(包括不变化名词和形容词性名词);某些名词的支配要求,如名词любовь跟кче，俄语毕业论文，俄语论文题目 |
