摘要 4-5 Автореферат 5-7 Abstract 7-8 绪论 11-14 一、探讨目的与意义 11 （一） 探讨目的 11 （二） 探讨意义 11 二、探讨对象与内容 11-12 （一） 探讨对象 11-12 （二） 探讨内容 12 三、探讨措施 12-14 第一章 俄语课程标准的基本理念 14-22 一、俄语课程改革的背景 14-16 （一） 基础教育课程改革的国际背景 14 （二） 俄语课程改革的社会背景 14-16 二、俄语课程标准的基本理念 16-22 （一） 俄语课程目标 16-17 （二） 俄语课程的内容标准 17-18 （三） 俄语课程的教学建议 18-19 （四） 俄语课程的评价建议 19-20 （五） 俄语课程的学习策略目标 20-22 第二章 《新课标》理念下教师教学策略的确立 22-35 一、外语教学策略的探讨及其概念界定 22-25 （一） 教学策略的探讨与概念界定 22-24 （二） 外语教学策略的探讨与概念界定 24-25 二、《新课标》理念下的教师教学策略 25-35 （一） 语言知识教学的基本策略 25-29 （二） 言语技能教学的基本策略 29-35 第三章 中学俄语教师教学策略的近况略论 35-69 一、探讨措施 35-36 （一） 教学策略调查及其问卷设计 35-36 （二） 教学访谈及反馈信息整理 36 （三） 教师课堂行为的记录及数据统计 36 二、中学俄语教师教学策略的近况略论 36-69 （一） 俄语课程标准下教师教学策略调查数据的略论 36-53 （二） 俄语课程标准下教师教学策略课堂观察数据的略论 53-69 第四章 中学俄语教师教学策略的探讨结论与建议 69-80 一、中学俄语教师教学策略的探讨结论 69-71 （一） 语言知识教学策略的探讨结论 69-70 （二） 言语技能教学策略的探讨结论 70-71 （三） 学生主体地位与《新课标》教学理念的差距 71 （四） 现代教育技术和课堂资源利用匮乏 71 二、中学俄语教师教学策略的实施建议 71-80 （一） 语言知识教学策略的实施建议 71-76 （二） 言语技能教学策略的实施建议 76-79 （三） 重视学生主体地位 79 （四） 积极有效利用现代教育技术和课堂资源 79-80 结语 80-81 参考文献 81-83 附录 83-88 致谢 88 |
