中文摘要 5-7 英文摘要 7-8 引言 9-15 一、选题的目的与意义 9-10 二、选题的探讨近况 10-13 三、选题的探讨措施与创新之处 13-15 第一章 列宁干部教育思想的理论来源及历史背景 15-30 一、列宁干部教育思想的理论来源 15-21 1、社会存在与社会意识辩证关系原理 16-17 2、人的自由全面发展学说 17-18 3、教育具有社会制约性 18-19 4、教育具有阶级性 19-20 5、教育与生产劳动相结合 20-21 二、列宁干部教育思想产生的历史背景 21-30 1、干部普遍缺乏马克思主义基本理论素养 21-22 2、相当数量的干部文化水平低 22-23 3、干部缺乏做经济工作的本领 23-26 4、苏维埃的干部难以真正驾驭国家机关 26-27 5、干部队伍中官僚主义现象泛滥 27-30 第二章 列宁干部教育思想的主要内容 30-48 一、干部教育的战略地位 30-31 二、干部教育的重点 31-40 1、加强干部的马克思主义理论教育 31-33 2、提高干部文化水平的教育 33-35 3、增强干部业务素质的教育 35-38 4、强化对干部的法制纪律教育 38-40 三、干部教育的路径选择 40-48 1、建立各级党校、苏维埃党务干部学校 40-41 2、出版党的理论刊物，发挥舆论媒介的影响 41-42 3、开展批评与自我批评教育 42-45 4、加强对党员干部的考察、考核和监督 45-48 第三章 列宁干部教育思想的准则和特点 48-57 一、列宁干部教育的准则 48-51 1、理论联系实际的准则 48-50 2、密切联系群众的准则 50-51 二、列宁干部教育的鲜明特点 51-57 1、始终坚持“灌输”的重要措施 51-53 2、注重“探讨人，寻找能干的干部” 53-54 3、重视榜样的力量 54-55 4、科学性与时代性相统一 55-57 第四章 列宁干部教育思想的历史地位及当代意义 57-63 一、列宁干部教育思想的历史地位 57-58 1、保证了十月革命的胜利和新生苏维埃政权的巩固 57-58 2、丰富了马克思主义干部教育的理论宝库 58 二、列宁干部教育思想的当代意义 58-63 1、坚持用马克思主义理论教育干部，提高干部政治理论素养 59-60 2、干部教育要理论联系实际，增强干部教育的实效性 60-61 3、改进干部教育措施，俄语论文范文，拓宽干部教育路径 61 4、健全、完善干部制约监督机制，俄语论文题目，强化干部教育的成果 61-63 结语 63-64 参考文献 64-71 致谢 71-72 攻读学位期间的论文 72 |
