| 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，俄语论文网站，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 常识经济时期对人才网job。vhao。net的造就系统提出了完整新型的请求，对于专门造就高等人才网job。vhao。net的摇篮一高级教导来讲更是面对着机会与挑衅。当人力资本成为竞争的基本要素时，高级教导本身的改造与完美则是当今列国教导事业的主要课题。我们最年夜邻接国俄罗斯采用了积极的办法推动高级教导改造的方法，慢慢从苏联高级教导形式转向市场经济下的新形式。本文从文明与教导的双向互动关系动身，商量了俄罗文雅化对俄罗斯高级教导的推进力气，和俄罗斯高级教导对其文明的成长感化。力图经由过程丰富底蕴的文明视角来透析俄罗斯高级教导改造的现状。剖析了俄罗斯高级教导改造的发生配景，包含外力身分的推进及内涵教导成长纪律的客不雅请求。论述了高级教导改造的详细办法，并对其利害得掉作了进一步的深化。考据了高级教导成长的汗青轨迹，重点略论了俄罗斯高级教导改造的深条理的文明身分。其强国精力与个人主义的心思认同感贯串了教导成长的一直，并对其理念与体系体例发生了深远作用。除此以外，从文明透视教导的形式动身，解读我国高级教导现状，并从俄罗斯高级教导成长中提出了对我国高级教导改造的几点启发，即对高校思惟政治教导与传统文明联合的思绪，俄语论文，高校的人文明成长和理念化与职业化趋势。 Abstract: Common sense economic times for talent net job. Vhao. Net's training system to propose a new type of request, on the specialized training of higher talent network job. Vhao. The cradle of net is a high level of education in the face of opportunities and challenges. When human capital is the basic element of competition, the reform and perfection of higher education itself is the main subject of the education of the nations. The most of our country Russia has adopted a positive approach to promote the reform of advanced education measures, and slowly from the Soviet advanced education form to the new form of market economy. The civilization and teach the interactive relationship between the start, to discuss the elegance of Russian culture of Russian higher education promote the strength, and the Russian Higher Education of the cultural growth effect. Trying to analyze the current situation of the advanced education reform of Russia in the perspective of the rich culture of the process. The occurrence and distribution of the advanced education reform in Russia, including the promotion of external forces and the development of the connotation of the discipline of the customer's request. This paper discusses the detailed method of the advanced education reform, and further deepen the interests of the advanced education. The textual history of higher education growth trajectory, focuses on the analysis of senior Russian of education reform deep civilization identity. The power energy and individualism mind identity sense of perforative teach growth has been, and to the idea and system style occurred profound influence. In addition, from the perspective of civilization, the form of education, interpretation of the status quo of China's advanced education, and from the Russian advanced education in the development of higher education reform, the ideas of the University's ideological and political education and traditional culture, the concept of human development and the concept of professional and professional trends. 目录: 第1章 绪论 11-20 1．1 选题背景 11-13 1．1．1 高等教育改革的必然趋势 11-12 1．1．2 比较教育探讨的新动向 12-13 1．2 文化与教育的关系 13-17 1．2．1 文化与教育的内涵 13-14 1．2．2 文化是教育的底线 14-15 1．2．3 教育是文化的动力 15-16 1．2．4 文化与高等教育改革的关系 16-17 1．3 本论文与思想政治教育的关系 17-18 1．4 本文思路与创新点 18-20 第2章 俄罗斯高等教育改革概述 20-35 2．1 俄罗斯高等教育改革背景 20-22 2．1．1 俄罗斯高等教育近况 20 2．1．2 俄罗斯高等教育改革的外力因素 20-22 2．1．3 俄罗斯高等教育改革的内在因素 22 2．2 俄罗斯高等教育改革方法 22-30 2．2．1 思想政治教育的多途径 23 2．2．2 意识形态的多元性 23-25 2．2．3 公民教育的浸溶性 25-27 2．2．4 高校生存的市场化 27-29 2．2．5 高校生存的国际化 29-30 2．2．6 人才培养的多层性 30 2．3 俄罗斯高等教育改革强势 30-31 2．4 俄罗斯高等教育改革的负面作用 31-33 2．4．1 高等教育公平性失衡 31-32 2．4．2 大学生价值观的迷离 32-33 2．4．3 人才流失现象严重 33 2．5 本章小结 33-35 第3章 俄罗斯高等教育改革的文化演进 35-43 3．1 俄罗斯高等教育起源 35-36 3．1．1 俄罗斯高等教育兴起背景 35 3．1．2 俄罗斯高等教育奠基模式 35-36 3．2 俄罗斯文化的变迁 36-39 3．2．1 第一次变迁:皈依东正教 36-37 3．2．2 第二次变迁:东方文化的冲击 37 3．2．3 第三次变迁:西欧文化的冲击 37-38 3．2．4 第四次变迁:马克思主义的入驻 38-39 3．2．5 第五次变迁:当代西方文化的再临 39 3．3 俄罗斯高等教育改革的文化历程 39-42 3．3．1 彼得一世强迫教育 39-40 3．3．2 苏联的封闭式体系 40-42 3．4 本章小结 42-43 第4章 俄罗斯高等教育改革的文化动因 43-55 4．1 俄罗斯民族文化特征 43-47 4．1．1 双重选择性 43-44 4．1．2 矛盾融合性 44-45 4．1．3 情绪两极性 45-46 4．1．4 文化特性之根源 46-47 4．2 大俄罗斯主义的强国精神 47-52 4．2．1 大俄罗斯主义溯源 47-48 4．2．2 “强国精神”是高等教育改革的动力 48-50 4．2．3 “俄罗斯新思想”的启航 50-52 4．3 集体主义的“普世”精神 52-54 4．3．1 涵义与渊源 52-53 4．3．2 集体主义对高等教育改革的作用 53-54 4．4 本章小结 54-55 第5章 对我国高等教育改革的启示 55-65 5．1 多途径加强思想政治教育的导向影响 55-59 5．1．1 思想政治教育的必要性 55-56 5．1．2 借传统文化之风，扬思想政治教育之力 56-58 5．1．3 思想政治教育的生活化 58-59 5．2 高等教育内容的人文化 59-61 5．3 高等教育理念的人性化 61-62 5．4 高等教育发展的职业化 62-63 5．5 本章小结 63-65 结论 65-66 参考文献 66-69 攻读学位期间的论文和取得的科研成果 69-70 致谢 70 |
