如何提高俄语系学生的语法成绩
俄语是世界上最复杂、最严谨的语言之一，其复杂性及严谨性就表现在该语言的语法上。俄语为屈折语，主要通过词形变化表达各种各样的语法意义，一个词往往就有多种语法形式表示不同的语法意义。因此，俄语具有丰富的形态变化，可以说，俄语中的任何一个词、词组、句子、段落、篇章都不是词汇简单的堆砌，而是由词汇按照一定的语法。这也是俄语较难掌握、不易上口的主要原因。俄语语法的特殊性和重要性是不言而喻的。可以说，不学语法就无法律习俄语，俄语论文，学不好语法就无法正确地进行交流。因此，在整个俄语系人才的培养目标和教学计划中，俄语语法课程的教学占有极其重要的地位和影响。正是由于俄语语法本身这种变化丰富、形式多样的特点，关于俄语系的学生来说，俄语语法可以说是所有课程中最难掌握的。通过对俄语系的学生进行调查，我们发现学生学习俄语语法的困难主要集中在几个方面：词类形式多、词形变化多、规则多、规则之外的特例多。
一、词类形式多
俄语一共有十大词类：名词、动词、形容词、代词、数词、副词、连接词、前置词、语气词、感叹词，可以说是所有语言中词类最多的，也是最复杂的。再进一步细化，名词又可以根据不同的分类标准分为不同的名词，比如动物名词和非动物名词、普通名词和专有名词、集合名词等等；动词又可以分为未完成体和完成体；形容词有阴性、阳性和中性的不同形式；数词有基数词、序数词和集合数词；前置词有表示时间意义的前置词、有表示地点意义的前置词、有表示目的意义的前置词、有表示原因意义的前置词等。而且即使同一个前置词，当它表示不同意思时，它们的接格关系也随之发生了变化。以上种种都给学生学习语法带来一定的困难，如果没有系统的讲解，没有足够的练习，俄语论文范文，学生是很难分清这些类别的。因此，任课教师在讲解此类知识时要特别注意，要引导学生通过理解把这些词类及其细化记忆下来。
二、词形变化多
这里所说的变化本文由外语论文网收集整理多，主要是指词形变化。我们都知道，俄语是一门形态变化极其丰富的语言，其有着极为丰富的词形变化。名词、形容词有性、数、格的变化，仅仅是格就有12个格。至于说到动词，其形态变化就更为丰富了，1个动词的基本变化形式就有168种，包括动词的人称形式、过去时、现在时、将来时、假定式、第一人称命令式、第二人称命令式、第三人称命令式、主动形动词、被动形动词、形动词短尾，再加上不同性、数、格的变化，这在其他语言中的任何词类中都是不曾有过的。同时这也给学生学习俄语带来了很大的困难，很多学生往往不是不想学，而是实在记不住这么多的变化。因此教师在讲授这些知识时，要注意引导学生了解其中的规律，不同形式的意义，要让学生理解性地去记忆、掌握，而不是单纯的死记硬背。
三、规则多
由于俄语的词类多、变化多，就必然导致其变化的规则多。每种词类的不同形式都具有其独特的变化规则，这些规则往往是不同的。除了词形变化规则，还有词与词之间连用的规则等等，这就使学生必然要去记忆很多条条框框的变化规则，大家都知道，这是很难的，即使短时间内记住了，一旦不用也是很容易忘记的。要让学生联系实际的变化例子，给他们同一词类的几个词的同一形式，让学生自己去发现其中的变化规律。一般来说，自己总结出来的规律记忆是比较牢固的。
四、规则之外的特例多
俄语语法中，每个规则之外都会有很多的特例，这就要求我们的学生在记住正常的变化规则的同时，还有花时间下大力气去记住这些特例，这无疑又增加了学生学习语法的难度。比如正常的俄语动词变位有第一变位法和第二变位法，可是хотеть这个动词，它既不属于第一变位法，也不属于第二变位法。在教学中，我们要指导学生，如何在这些特例中找出它们共有的或是部分共有的规律来，以降低学生学习俄语语法的难度。
当然，我们这里指出的困难还仅仅是词法方面的，如果算上句法部分的内容那就更复杂了。俄语语法的句法部分可以分为主从复合句、并列复合句，根据表达意思的不同，主从复合句又可以分为带有说明从句、定语从句、时间状语从句、地点状语从句、程度状语从句、方式措施状语从句、条件状语从句、原因状语从句、让步状语从句的主从复合句，这部分主句和从句之间主要通过连接词来连接，比如что，这是俄语中非常特殊的一个词，它既可以作为连接词来使用，也可以作为关联词来使用，它几乎可以用来连接所有的主从复合句。而我们的学生仅仅是要掌握这个词的用法，就要耗费不少的时间。
本人从事俄语语法教学工作近5年，通过5年的工作实践积累了一定的经验，关于学生如何学好俄语也有自己一点不成熟的看法，同时因本人经验有享，这些看法也许有不足的地方，敬请谅解。其实语言的学习归结到一点就是熟练，所有的知识的练习了，也熟悉了，熟练程度也就达到，自然也就掌握了。所以说在学习语言的过程中，尤其是学习俄语语法的过程中，熟练是非常重要的。要达到这一点，学生就要做到以下几点：
1、背诵
在具体的俄语语法教学的过程中，通常是教师在讲台上滔滔不绝的讲着各种语法规则和变化规则，而学生却听得云里雾里，学生总在抱怨俄语有多难学，语法有多难。其实只是因为学生还没有记住，背诵在学习语言的过程中是非常重要的。那么多的词类、那么多的词形变化、那么多的变化规则，如果你不背诵怎么可能记住，因此不要忽视背诵的影响。当然我们所指的背诵不仅仅是单纯的背诵语法规则，而是把这些语法规则和变化规律融入到篇章或句子中，再让学生对篇章和句子进行背诵，对其中的语法知识加以理解，在理解的基础上达到背诵的目的。通过背诵可以使学生记住那些枯燥的语法规则，可以记住那些复杂的词形变化，其实把这些背诵下来，那么就已经学会了一半了。
2、勤练习
上面提到背诵在学习语法的过程中很重要，那么是不是背诵下来就完事了，当然不是这样。把这些语法规则和词形变化规律背诵下来，仅仅只学会了一半，而另一半就要求我们要勤练习，甚至是反复的练习。要知道，学习外语尤其是俄语最重要的就是要不断地重复练习，从而做到熟能生巧。通过反复地练习对我们背诵下来的语法规则和词形变化等等进行巩固记忆，经过反复的练习这些规则和规律最终会被我们完全消化。如果我们仅仅背诵下来，而不通过反复练习进行巩固的话，人的记忆是会消失的，时间一长就会忘记了，前面做的许多工作和努力就白费了。
3、多说
有人可能会觉得奇怪，语法和说有什么关系呢？实际上，语法和说的关系太大了。可以说学好语法是能够正确、流利说俄语的基础，虽然有此地区有些人即使语法不正确也可以和俄罗斯人交流，但终究是不地道的。通过反复地说俄语，在课堂上给学生创造适当地语境，可以让学生在情境中进一步巩固背诵下来的内容。我们要鼓励学生多说俄语，不要害怕犯错误，要在错误中积累经验和教训，避免以后再犯累似的错误。教师在课堂教学中应该尽量避免照本宣科的死板教学模式，要循序渐进地引导学生，使他们在俄语口语地实践中不断提升语言技能，真正做到灵活、大胆、准确地用俄语进行交流。
综上所述，我们可以看出，俄语的确是一门极其复杂的语言，其本身所包含的各种形态变化需要学习俄语的学生付出相当大的努力。任何语言的学习都是一个积累的过程，都不是一天或是两天就能掌握一门语言的，尤其是一门像俄语这么复杂的语言。所以让我们大家一起努力吧，一起去征服这门语言！ | 
