高职俄语教学中“教学做”一体化模式探讨[俄语论文]
资料分类免费俄语论文 责任编辑:阿米
更新时间:2017-05-19
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高职俄语教学中“教学做”一体化模式探讨
《中共中央国务院对于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（〔2004〕16号）文强调：“改革教学措施和手段，要融‘教学外语论文网做’为一体，强化学生能力的培养。”高职俄语教育应该严格以16号文为指导，教学中应把“教学做”模式融为一体，更强调“做”是核心的环节，加大实践教学的力度，培养具有俄语语言实际运用能力的“俄语/技能”型人才。
一、“教学做”一体化教学模式
中国著名教育家陶行知发展了美国现代实用主义教育家杜威的“从做中学”的教学理论，俄语论文范文，提出“教学做”一体化的现代教学理论。视“教学做”为一体，“教与学都以做为中心”，主张在做上教，做上学。这一理论从根本上改变了以往中国教育中“读死书，死读书，读书死；教死书，死教书，教书死。”的传统的“填鸭”式的教育模式，俄语论文，采取以“做”为原点、以“教和学”围绕“做”来展开的教学模式。现在，这一先进的教学理论广泛运用于各门学科、各门课程，甚至具体到每一堂课。那么，作为高职教育类型之一的高职俄语教育也应当遵循这一教学理论来开展教学，要把“教”，即俄语理论知识的传授；“学”，即俄语理论知识的学习；“做”，即在俄语理论知识的指导下来进行实践三者有机结合，并以“做”作为检验“教与学”是否成功的标尺。也就是说，“要想教得好，学得好，就须做得好”；“要在做上教，做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学”。
二、高职俄语教学中“教学做”一体化教学的实施
高职俄语教学“教学做”一体化的探究，是俄语教学改革的重大举措，使“教学做”一体化逐渐完善。
（一）在“做”上教
陶行知明确指出：“先生拿做来教，乃是真教。”高职俄语教学中教师应以转变教学观念为先导，逐步改变课堂理论教学为主、教师为主的传统教学方式，积极尝试案例、情景、任务驱动等实践性较强的教学措施。这一做法将最大程度地激发学生独立思考和自主学习的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识，提高学生的实践能力，切实实践“在做上教”的理论。
（二）在“做”上学
陶行知明确指出：“学生拿做来学，乃是实学。”高职俄语教学中应努力培养学生学习俄语的主体意识，不断完善学生的自主学习环境，使学生的学习途径逐渐多元化。培养学生科学探索的态度，要求学生要像科学家一样去探讨俄语，为了获得更多的知识去努力实践。
（三）“做”是检验教与学的标准
陶行知把是否重视“做”作为衡量教育是否真实的标准。甚至认为“不能引导人做之教育，是假教育；不能引导人做之学校是假学校；不能引导人做之书本，是假书本。在假教育、假学校、假书本里自骗骗人的人，是假人---先生是假先生，学生是假学生”。
“教学做”一体化模式，注重实践，加强实际能力培养，提高学生综合素质。在教学内容中，应增加实践教学的比重，使学生有机会将俄语系知识与职业技能结合起来。高职俄语课程应采取有效的措施来实践“教学做”一体化模式： |
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