【摘 要】随着经济全球化的发展，中俄之间的交流越来越密切，进行俄语教学是两国之间交流的前提和基础。但是，简单的俄语教学并不能满足两国之间文化交际的需要，在跨国交流中很多时候会因为两国之间的文化异同而造成交际困难。因此，在俄语教学的过程中加强对文化的导入具有重要的价值。本文首先对语言与文化之间的关系进行和阐述，然后重点略论了文化导入的意义和准则，希望对俄语教学有所帮助。
外语论文网
【关键词】俄语教学；文化导入；意义；准则
俄语的学习最终是为了交际，但是要想顺利的完成交际就必须了解语言使用的环境和场合，掌握不同交际环境中语言的语气和表达的意义，这就必须要对一国的文化进行导入和学习。在国际交流的过程中，有很多因为不了解别国文化背景而产生交际误会或者交际困难的情况，而且在俄语教学的过程中进行文化导入可以调动学生学习的积极性，提高学习的效率。
一、语言与文化的关系
语言和文化之前是相辅相成，密不可分。一方面，语言是文化的载体，在社会发展的过程中一个民族的文化是通过语言保存和继承下来的，语言是一个民族文化的重要表现形式。另一方面，语言又是文化重要组成部分，在历史发展的长河中，语言随着社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，它在一定程度上反映一个民族的政治经济制度、风俗习惯、地理环境等各个方面。不同的国家和民族有不同的文化异同，这些异同在语言上都会有所体现，两者是密不可分的。因此，要想顺利的进行交流必须要在俄语教学的过程中进行文化导入。
二、俄语教学中文化导入的意义
1.拓宽学生的视野，扩大学生的知识面
语言和文化是密不可分的，语言都有其产生的背景和使用的环境，
在俄语教学的过程中带入一些文化知识，不仅可以扩大学生的知识面，学生还可以掌握更多的词汇。例如，教师对俄罗斯的一些传统节日、风俗习惯、宗教文化进行导入，在了解文化背景的基础学习单词，不仅可以提高词汇的学习效率，还可以拓宽学生的视野，掌握语言使用的场合。在传统的俄语教学中，教师只重视俄语语音、语法、词汇的教学，注重学生单词的掌握情况，但是关于俄罗斯的文化背景，语言的使用环境往往是忽略不。这样的教学方式导致，很多学生虽然掌握了大量的词汇和语法知识，但是在真正的交际过程中却不知道如何使用，或者因为不了解相关的语言环境而造成对方的误解，无法顺利的进行跨国交流。
2.激发学习兴趣，克服畏难情绪
俄语的词汇量比较的大，俄语论文，语法比较的难理解，而且俄语与英语不同我们在生活中接触的并不多，一般学生关于俄罗斯的历史发展变化了解的很少。因此，对零基础的学生天天讲解名词变格、动词变位等枯燥的语法知识，学生就会感到枯燥无味，理解困难，逐渐失去学习的兴趣和信息。兴趣是最好的老师，只要调动学生学习俄语的兴趣，才能提高学生学习的效率。如果老师在教学的过程中适当的渗入一些俄罗斯文化，不仅可以缓和课堂的氛围，还可以激发学生对俄罗斯文化的兴趣，从而调动学生学习的热情。例如，老师在上课前可以先给同学讲一讲俄罗斯的一些风俗习惯、，饮食文化等，吸引学生的注意力，在学生感到乏味的时候，引入一些俄罗斯的历史文化知识，让学生更加充分的了解俄罗斯的发展演变。
3.消除交际障碍，提高交际能力
语言和文化是相辅相成的，文化背景在交际的过程中十分的重要。不同的国家在文化背景、风俗习惯、宗教信仰、思维方式、饮食习惯等方面都会存在极大的异同。中俄之间巨大的文化异同，往往会造成交际的障碍，引起用语的失误和交际的不当。因此，在俄语教学的过程中导入俄罗斯背景知识，可以让学生深入的了解俄罗斯的文化环境，感受中俄之间的文化异同和语言异同，掌握语言使用的环境。这样有助于消除文化盲点，消除交际的障碍，促进交际的顺利完成。
三、俄语教学中文化导入的准则
语言是一个国家和民族文化的反映，在俄语教学的过程中进行文化导入是为了提高俄语学习的效率，激发学生学习的兴趣。具体来时就是，俄罗斯文化的导入是为俄语的学习服务的，是俄语学习的辅助手段。因此，在俄语教学中进行文化导入，必须要掌握以下几个准则：
1.科学性准则
在俄语教学中进行文化导入是为了让学生更多的了解俄罗斯的文化背景，激发学生学习的积极性，提高学生学习的热情，促使学生更好的进行交际。因此，在俄语教学中进行文化导入时，必须坚持科学性准则，符合教学的内容和范围，选取的内容要有针对性，根据每节课的教学内容而定。简言之，就是使文化的导入真正为教学服务，真正提高教学的效率。另一方面，俄罗斯文化丰富多样，在教学的过程中必须进行筛选，不可盲目的导入，选择一些具有借鉴价值的、健康的文化知识渗入课堂，拓宽学生的视野。
2.适度性准则
俄罗斯文化丰富多样，涉及面极广，俄语论文，很多教师在俄语教学的过程中，讲起俄罗斯文化滔滔不绝，由于时间把握不好，导致文化导入环节占用了大量的课堂时间，而真正学习俄语的时间很少，出现了本末倒置的现象。俄语的内容多课时少，因此教师在文化导入时必须坚持适度性准则，选择一些恰当的文化知识，把握好课堂时间，使文化的导入真正起到帮助学生理解语言的影响。另一方面，当前国家与国家之间的竞争十分的激烈，一些国家采取文化渗透的方式进行文化侵略，将本国的意识形态和价值观渗透到其他国家。因此，在俄语教学的过程中，教师必须选择恰当的文化知识进行导入，对文化内容进行筛选，坚持适度性准则。
四、结语
综上所述，语言的学习并不仅仅是学习语言本身，而是为了更好的进行交际，在国际交流中发挥其影响。所以，在俄语教学的过程中不仅要教学生学会俄语，还要在教学的过程中导入文化知识，激发学生学习俄语的兴趣，帮助学生理解两国之间的文化异同，消除交际障碍，提高交际的能力。除此之外，教师在教学的过程中，也不可盲目的进行文化导入，必须坚持科学性和适度性的准则，使文化导入真正起到帮助学生理解语言异同的影响。
【参考文献】
[1]刘肖岩. 论大学公共俄语教学中的国情文化导入及途径[J]. 学理论，2017，18：249-250.
[2]刘杰. 试析对韩语教学中文化导入及跨文化意识培养问题的思考[J]. 科技视界，2017，26：208-209.
[3]葛艳. 俄语教学中的文化导入及“跨文化意识”的培养[J]. 科教导刊（中旬刊），2017，07：78-79/128.
[4]李青洁. 俄语教学过程中文化渗入的准则与措施[J]. 呼伦贝尔学院学报，2017，02：105-108. | 
