[摘 要] 如何培养学生的俄语综合语言应用能力具有重要的意义。只有加强基础教学,才能使学生掌握基础知识,提高综合语言应用能力。语言交际能力的培养,就要从加强阅读训练入手,增强学生的逻辑推理能力,以及语言应用的把握能力,活用语言的创造能力。 外语论文网 [关键词] 俄语;语言应用;策略 一、注重基础教学,使学生掌握基础知识,形成基本技能技巧 一方面,对零起点学生进行严格的字母读音纠正,促使学生的发音符合标准,朗读课文能够用正确的语音和流利的语调,关于学生的读音不准,教师要随时给予指导纠正。学生应坚持每天听录音跟读,进行仿效语音和语调,经过半学期的训练,学生就能够流利的朗读课文。 另一方面,要注意语法和词汇的教学。只有掌握大量的语法和词汇,学生才能达到提高语言的能力,学习外语的基础在于语法和词汇,俄语论文网站,词汇教学中,侧重提高近义词、同义词的分别,同时教会学生如何记忆单词的措施。语法的教学,要根据文章的结构、特点来辅导。语法教学中主要是采用突出关键点、细化难点的措施,讲和练结合,经过勤加练习,就可以增强应用技能。 二、注重口语教学,培养学生的语言交际能力 课堂教学上,要遵循精讲多练的准则,积极推行活泼有趣的形式,不断激发学生的兴趣,拓展交流环境,锻炼学生的思考能力和反应能力,通过具体的语言环境,努力培养学生的听力、口语和交流能力。 1、在教学中,最好都使用俄语教学,以培养浓厚的语言环境,促使学生慢慢适应,在黑板上写一些常用语,增强学生的记忆。这样积少成多,学生就会在潜移默化中适应俄语教学,也自然能提高学生的听力和口语。 2、采用课文挂图的形式,培养学生看图说文的能力。在朗读课文的基础上,提高学生口语能力需要看复述课文的能力,这也是学生必须形成的基本技能,依据课文的内容制作成挂图,可以让学生看着挂图进行复述课文,这是培养学生的复述能力,也是提高口语交际能力,学生在看着挂图进行复述课文,就能调动起学生的兴趣,可以增强发言演说的积极性,就能收到良好的学习效果。 3、尽量创造情景,充分发挥学生的创造能力,达到口语交流的目的。学习的内容不同,就要相应的设置语言环境。比如,可用实物演示、分组对话、角色表演等。通过多种表达方式的语境,课堂上就活跃了气氛,增强学生的表达能力。 三、注重阅读理解训练,培养学生应用语言材料的操作能力和逻辑推理能力,活用语言材料的创造能力 1、利用课文进行强化阅读训练。学生阅读的第一手材料是课文,课文中生词量适当,句式结构标准,积极词汇多,所以应以课文为主阅读,通常用一节课的时间对一篇课文进行阅读训练。 第一步,要给学生阅读和理解课文的时间,然后向学生认真解释疑难句式。第二步,结合课文让学生回答问题。要求学生在规定的时间内以最快的速度收集信息,增强逻辑推理的能力,这个环节可以用 10 分钟完成。第三步,对句子与短文内容进行判断练习。编写符合课文内容的判断题,用来考察学生对课文的应变和理解能力、记忆能力。第四步,在课文的阅读理解基础上,归纳课文的思想,让学生说出主要内容,或表述课文,通过书写的方式表达,培养学生活用语言的创造能力和应用语言材料的操作能力。 2、培养学生的阅读能力,适当增加课外的阅读。可以推荐生动有趣的短文故事,用以阅读选择或是回答问题,只有坚持长期练习,才能养成良好的阅读习惯,增强处理信息的能力。 四、注重对学生的情感教学措施,是学生能过轻松学习 学生在学习中,只有对所学的课程和文化发生兴趣,才能不断提高学习的动力,进而获得好的成绩。因此,如何才能有效教学,便成了学习效果重要的体现。我认为,成功的教学在于真诚的、信任和尊重的师生关系,在于创造和谐安全的课堂氛围。每一个人都是不同的,都有不相同的思想活动,有着不同的情感,其中有积极的,也有消极的。温馨融洽的师生关系,是取得教学效果的前提。学生的人格需要教师要尊,教师应把学生当为平等、自主、有发展的人。只有融入真情实感来教化学生,才能增强学生的情感,使之产生共鸣,促使师生关系融洽,使学生在愉悦的氛围中,主动的学习知识,使学与教相互融合,才能提高教学质量和效率。要建立起合作、互动、融洽、和谐的师生关系,就要重视教师与学生的情感交流。 学生的表达能力,写作能力,表演能力等,可以在情感教学中得到综合发展,还能增强学生的信心,激励学生更加努力地学习。在俄语教学过程中, 教师要注重调节学生的情绪,让学生始终保持良好的心情,这样才能更好地学习知识,才能挖掘出学生的语言潜能,为外语学习夯实基础。这是如今在俄语教学中,老师应为之关注的重要课题。同时,这也是促进学生增强的兴趣,提高学习能力、组织能力、交流能力和语言综合应用能力,以及思维与创新方面的能力,推动学生实现全面健康的成长,最终成长为合格的复合型俄语系人才的关键途径。 总之,教师应立足教材,但不局限教材,要在深入挖掘教材的基础上,举一反三,拓展方式,灵活应用,通过积极而有效的训练,带领学生在基本知识和综合能力方面,努力提高和完善新的学习能力,帮助学生在走向社会前做好积极的准备,同时为国家培养高素质的优秀人才做出贡献。 参考文献: [1]刘锋.培养中国学俄语学生交际能力的探讨[J].上海外国语大学.2017(6). [2]金光.俄语听说能力培养的几点做法[J].中学俄语.2017(2). [3]矫爱青.怎样培养学生的俄语综合语言应用能力[J].青年文学家.2017(7). 作者简介:焦琳,俄语专业论文,郑州大学,探讨方向:俄语教学。 |