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【摘要】：德语学习者在语音阶段总是下意识地将以前学得的外语知识带入新的语言学习中,有时轻易收获,有时矫正艰难。面对普遍具有一定的甚至是越来越高的英语基础的德语生源,德语教师应思考如何促进事半功倍,避免事倍功半,为初学德语者较迅速地奠定又一门外语的语音基础。
【作者单位】：
广东外语外贸大学 1.胜J] 当今,主修西方小语种或将小语种作为第二外语学习的大学生具有越来越高的英语水平,他们的英语知识对其小语种学习带来许多方便之处,但也有不少负面作用,即教育心理学中讨论的正负迁移。关于德语教师来说,由于德、英同属一个语系,这是一个值得研讨的问题。研讨可以在语 ，德语专业论文，德语论文范文 |
