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【摘要】：通过对比中德运用型大学工商管理专业人才培养方案以及对相关人员进行访谈,发现两者本科课程在课程总量、比例、模式、理念等方面存在显著异同。借鉴德国运用型大学办学经验,我国运用型大学工商管理专业本科课程改革可采用"能力本位"和"整合课程"的理念;在结构上提高专业性课程、实践性课程和练习性课程的比例;在性质上增强课程的国际性、复合性,并适度降低课程的可选择性,从而提高我国运用型大学工商管理专业本科人才培养质量。
【作者单位】：
厦门大学教育探讨院; 高校课程改革是高等教育改革的核心,高校课程质量决定人才培养质量,也决定高等教育改革的成败,运用型大学也是如此。为了调查中国运用型本科与德国运用科技大学工商管理专业(德国称为公司经济学)在课程方面的异同,也为了探讨中国运用型本科工商管理专业课程改革的取向,本探讨 ，德语论文网站，德语毕业论文 |
