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【摘要】：以天津中德运用技术大学汽车检测与维护专业国际化建设为例,从树立国际化人才培养目标、培育国际化师资队伍、建设国际化课程体系等方面对我国高校专业国际化建设模式进行了探究。同时,就如何把握专业国际化建设内涵、逐步提高学生国际化的程度、构建国际化管理体制做了进一步思考。
【作者单位】：
天津中德运用技术大学航汽学院; 对于教育国际化定义的取向可分为以下四个方面:一是过程取向。即国际化是在教学、科研等过程中整合入国际维度的过程,包括一系列的策略、活动及程序;二是活动取向。国际化等同于课程引进、教师/学生流动、科研合作等活动与服务;三是能力取向。国际化被视为学校管理人员、教师 ，德语毕业论文，德语论文题目 |
