|
【摘要】：德国教育界对职业能力的内涵理解、结构划分独树一帜,并把理论上的认识与理解付诸具体实践,围绕提升学生的综合能力、社会能力、创新能力及解决问题的能力,开展教学设计与工作环境创设,成就了德国职业院校人才培养的高质量。对德国职业院校提高学生职业能力实践举措的探寻,有助于在当前我国社会转型时期,职业院校更好地厘清、界定职业能力的内涵,培养职业能力强、社会适应面广的高素质专业技术人才。
【作者单位】：
广州工程技术职业学院; 一、德国教育界对职业能力的理解与结构划分德国教育界对职业能力内涵的理解呈现出浓郁的理性主义气息,“理性主义哲学、格式塔心理学与教学论构建了德国职业能力开发思想的三块基石”。[1]与英、美等国热衷于力图通过职业资格证书来表征职业能力不同,德国教育界对用资格证书 ，德语论文，德语毕业论文 |
