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【摘要】：德国职业教育体系本质特征的不合理之处在于将职业教育地点作为分类标准,掩盖了学校和公司的不平等状态,误用系统概念,这些使得"双元制"概念无法点透德国职业教育本质特征。如果从外部视角可略论德国职业导向的社会特征,从内部视角略论职业教育制度运行和教学实践的职业导向特征,可归纳出德国职业教育的本质特征,即"职业导向"。
【作者单位】：
华东师范大学成人教育与职业教育探讨所; 一、引言“双元制”(Dual System),是对德国职业教育体系的简称。在德语文献中,“双元制”被定义为一种岗位相关的公司培训和部分时间制学校教育进行补充的培训形式[1]。作为一种成功的职业教育模式,德国“双元制”被人们津津乐道,“双元制”这一称呼更是耳熟能详。人们认为, ，德语论文题目，德语论文 |
