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【摘要】：近年来随着中德经贸领域合作的日益深入,中国已成为德国在亚洲的最大贸易伙伴国,两国之间各个领域的交流也越来越多。语言作为交流的基础,其重要性日益凸显。21世纪以来汉语教学在德国的推广更是发展迅猛,各种形式的汉语教学模式纷纷涌现,在德国掀起了学习汉语的热潮。因此,对21世纪以来德国汉语教学近况进行探讨十分必要,通过对其进行深入而细致地调查探讨,既可以发现目前德国汉语教学中存在的优点,也可以找出潜在的问题,从而扬长避短,进一步促进汉语教学在德国的发展。
通过阅读大量相关的中德文献书籍,结合自身的略论,‘本文首先对德国汉语教学的历史进行了回顾和梳理。
然后笔者通过文献检索阅读、直接联系各汉语教学机构等方式获取相关资料,对德国目前存在的主要的六种汉语教学形式,即中小学的汉语教学、综合性大学汉学专业的汉语教学、运用技术大学运用汉语相关专业的汉语教学、大学语言学院的汉语教学、人民高校的汉语教学和孔子学院的汉语教学作了概况性介绍；并对每种汉语教学形式各选择一个具体范例,通过探讨对象所提供的资料以及对学生所做的抽样问卷调查,进行了深入的对比略论探讨。
最后根据前文的调查,略论德国目前汉语教学中存在的问题,并对今后在德国进一步发展汉语教学提出了自己的建议和主张。
本文比较全面地概括了21世纪以来德国汉语教学的近况,对目前德国主要的六种汉语教学形式做了全面而又有重点的略论。对所探讨对象通过邮件、电话、直接拜访以及学生问卷调查等方式收集了大量第一手数据资料,从而能够比较确切而深入地掌握21世纪以来德国汉语教学的情况,找出德国目前汉语教学中存在的问题,并提出建设性的建议。
【关键词】：德国 汉语教学 调查 建议
摘要4-5 Abstract5-6 目录6-8 第1章 引言8-11 1.1 探讨的实用价值与理论意义8 1.2 国内外已有文献的探讨近况8-10 1.3 论文所要解决的问题10-11 第2章 德国汉语教学的历史11-16 2.1 德国汉语教学的开端11 2.2 德国汉语教学的延续期11-12 2.3 德国汉语教学的低谷时期12 2.4 德国汉语教学的复兴12-13 2.5 德国汉语教学的繁荣时期13 2.6 德国"汉语热"的出现13-16 第3章 德国汉语教学的近况调查16-39 3.1 德国中小学的汉语教学17-22 3.2 德国综合性大学汉学专业的汉语教学22-25 3.3 德国运用技术大学运用汉语相关专业的汉语教学25-27 3.4 德国大学语言学院的汉语教学27-33 3.5 德国人民高校的汉语教学33-35 3.6 德国孔子学院的汉语教学35-39 第4章 德国汉语教学的近况略论39-49 4.1 学生的学习40-44 4.2 教学体系44-45 4.3 师资45-47 4.4 教材47-49 第5章 对于德国汉语教学发展的建议49-53 5.1 加强师资培养49-50 5.2 改进教材编写50-51 5.3 汉语教学与文化传播相结合51 5.4 促进中德学校之间交流合作51-53 第6章 结论53-54 6.1 归纳与总结53 6.2 探讨成果的意义53 6.3 进一步发展的研讨53-54 参考文献54-58 致谢58-59 附录59 附录1攻读学位期间的学术论文目录59-60 附录2 德国汉语学习者调查问题(中文)60-62 附录3 德国汉语学习者调查问卷(德文)62-64 ，德语论文题目，德语论文网站 |
