摘 要：中职院校体育教学过程中进行德育渗透，培养学生公平竞争、团结协作和自控能力。通过爱国主义和集体主义教育，培养竞争合作意识，并进行良好心理健康教育，增强学生体质，树立良好的思想品质和正确的人生观。
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关键词：中职院校 体育教学 德育渗透
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2017）08（b）-0198-01
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，体育是整个学校教育的重要组成部分。体育教学不仅要使学生掌握体育知识、技能，增强体质，促进身心和谐发展，而且还要培养其遵守纪律、诚实守信、积极进取的良好品德。作为体育教师要充分认识到体育在学校教育中的地位，注意在“育体”的基础上“育心”，把德育教育有效地渗透到学生课堂中的游戏、活动和训练之中，使之贯穿于体育教学中。
1 中职体育教学中德育渗透的重要性
随着经济发展的需要，德语论文题目，技术型人才已经成为我国社会发展不可或缺的重要部分，要想提高技术型人才的基本素质，则要注意在中职院校学生培养过程中注意德育渗透，体育教学也不例外。同时必须要注意到的是，中职生正处于身体发育的高峰期，自学能力和模仿能力较强，但是身心发展尚不够健全，易冲动、自控力差、缺乏足够的是非判断能力。而且大多都是独生子女，家庭的溺爱使得很多学生都养成不良的生活习气，如，自私、懒惰、适应力差以及缺乏自我保护意识等，如果在中职学习期间依然没有得到行之有效的教导，将会逐渐背离正常生活轨道，甚至走上犯罪道路。由此可见，在中职体育教学过程中进行德育渗透是非常必要的[2]。
2 体育教学中德育渗透的实施措施
2.1 对学生进行爱国主义教育和集体主义教育
在体育教学中，要让学生理解“体育―健身―强国”的真正含义。加强体育锻炼，增强学生体质，不仅是学生个人的事情，也是关系到一个国家的民族素质，社会进步的大事。体育健身关系人民群众身体健康和生活幸福，是全面建设小康社会的重要组成部分。如果没有强健的体魄，就难以担当强国的重任。在教学中，教师要注重促进学生健康发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感。教师要充分利用体育教学本身的优势，结合教材，可以通过放映祖国优秀体育健儿披金挂银的时候奏国歌、升国旗的录像，或者回顾被沦为“东亚病夫”的耻辱史，形成强烈的心理反差，提醒学生勿忘国耻，精忠报国，激发学生的爱国热情，使之逐步树立为国争光的崇高理想，增强其积极参加体育锻炼的自觉性。
2.2 对学生进行竞争合作意识教育
独生子女习惯了以自我为中心，唯“我”独尊，缺乏合作意识。但是如若教师只是一味空洞地说教，也同样无法实现德育目标，所以要通过寓教于乐来引发学生的共鸣。例如，球类、接力等项目既有团队合作，又有竞争对抗的群体性活动，在这些体育游戏的实施过程中，教师应充分引导学生，加强学生之间的合作意识，使之正确认识个人与集体关系，承担起群体赋予的职责。与他人团结协作，共同努力，争取胜利。同时，还要要求学生严格执行游戏规则，树立“公平竞争”的意识与观念，做到胜不骄，败不馁。这样才能帮助学生培养良好的行为习惯、竞争意识以及团结协作的能力。
2.3 对学生进行组织纪律教育
中职生将来必定要走上相应的工作岗位，要通过团队协作共同为企业或者公司创造效益[1]，但是，学生普遍缺乏足够的纪律观念。因此，在中职学习阶段，必须帮助学生树立纪律观念。体育是一项有严格纪律的集体活动，所有的体育活动、运动及比赛，都有一定的规则。如果篮球比赛没有规则，队员们便随心所欲，正常比赛便无法进行；如果队列队形没有纪律，学生就会一盘散沙，很难做到整齐划一。教师应充分利用严密的组织形式，通过严格的课堂常规、有条不紊的教学活动，培养学生遵纪守法的自觉性，克服其松懈、散慢的作风，也为其以后走上工作岗位打下坚实的基础。
2.4 对学生进行良好心理健康教育
教师应当注意在教学中，对学生进行良好心理品德教育。不良个性心理会作用到学生一生的生存和发展，德语毕业论文，应当引起教师的关注。教师要善于捕捉他们心灵的闪光点，适时加以启发和诱导，促进其向有益方向转化。例如在篮球比赛中，有学生摔倒又立即爬起来继续参加比赛的正面事例，教师应及时给予该生恰当的鼓励和表扬，以培养学生勇敢顽强，拼搏进取，为集体争光的精神。而面对偶发的不良事件则要明确指出要害，给予适当的批评，能帮助学生提高是非判断能力。尤其要注意的是中职生心理承受力的培养，人的一生总会有些坎坎坷坷，然而当代学生都是在父母、亲人的呵护下长大，心理承受能力很低。教师应在体育教学中有意识地培养他们的心理承受能力。
3 体育教学中德育渗透对教师提出的要求
教师是带领学生发展的领路者，也是学生学习的标杆。所以要达到体育教学中进行有效的德育渗透的目的，体育教师必须也要具有高尚的情操和道德。教师只有受到学生的爱戴和敬仰，才能最大程度地作用学生。我们教师必须以身作则，严格要求自己，加强自身的道德修养，不断提高个人整体素质，做到用语文明，讲解清晰，示范规范。还要强化自身业务水平，结合体育教育的发展和学生的养成特点来进行教学措施上的改进，将体育知识与德育工作相结合，逐渐渗透到每一个教学环节之中。
总之，关于中职学校学生而言，体育教学中进行有效的德育渗透，使学生在增强体质的同时，又树立了良好的思想品质和正确的人生观。我们每一位中职体育教师都应该积极合理地应用教学手段，对学生进行德育教育。
参考文献
[1] 陈春丽.刍议中职体育教学中学生德育观念的养成[J].新课程学习（下），2017（7）：128-129.
[2] 杜红勤.论在中职体育教学过程当中进行德育渗透的措施所在[J].课程教育探讨，2017（30）：196. | 
