“微时代”背景下的初中德育管理新方式探讨[德语论文]
资料分类免费德语论文 责任编辑:茜茜公主
更新时间:2017-05-23
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摘 要：近年来，国家对教育改革较为重视，尤其是初中德育教育，不仅关乎学生的道德水平，还对其综合素质的发展产生直接作用，相关管理人员应该注重管理方式的创新。在微时代背景下，初中德育管理方式的创新工作已经得到广泛关注。德育教育管理人员应该对管理问题加以略论，采取有效方法解决问题，本文根据对微时代教育观念的更新，提出德育管理方式的创新策略，以供相关管理人员参考。
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关键词：微时代背景；初中德育；管理新方式
目前，初中德育教育在管理方面还存在较多不足之处，不能有效提升管理效率，无法更好的提高初中学生的综合素质，对其发展造成较为不利的作用。所以，相关管理人员要根据初中德育教育特点运用信息技术改善管理方式，使初中学生综合素质得以提升，为其发展奠定良好基础。
一、教育观念的更新
在微时代背景下，初中德育教师应该对自身教育观念加以更新，无论是校领导还是初中学生，都要对德育理念的更新有所了解，并重新认识德育工作[1]。管理人员要意识到微时代背景下德育教育管理新方式的重要性，利用微信等信息技术独特功能，对初中德育教育的近况进行改善，教师应该在更新自身观念基础上，通过有效渠道对家长的成才观进行改善，引导家长对学生进行思想上的改变，鼓励学生参加微信等信息化德育活动，使学生在参与活动的过程中，更好的提升自身道德素质。同时，教师应该利用微信信息技术在学生面前树立较好的形象，在亲身体验的过程中促进学生形成正确价值观，在活动过程中更好的执行管理方式创新工作，使管理方式的创新能够适应学生的发展，更好的对其进行德育教育，为其发展奠定坚实基础[2]。另外，教师还要重视微信平台的健康新，微信中的德育内容要科学、合理，避免学生接受网络不良信息，教师要教授学生如何排除不利信息，保证能够更好的完成德育教育工作，使学生能够更好的借助微信平台提升自身道德素质。
二、提升微时代德育管理的有效性
在微时代背景下的初中德育管理过程中，教师应该重视管理工作的有效性，在提升德育工作效率的基础上，更好的对校园德育教育进行评价，此时的评价应该是综合性的评价，避免出现漏洞对初中德育教育造成不利作用[3]。在此过程中，教师可以利用微信建立校园德育平台，在平台中对学生进行德育教育，如图1，教师可以通过图画的方式教授学生孝敬父母的重要性，要求学生不可以经常玩手机，要利用课余时间与父母多沟通等，这样，初中学生就可以在观看过程中提升自身思想素质。在建立校园德育微信平台时，相关管理人员应该对微信公告进行监督，保证不会受到不法分子的干扰，避免公告内容对学生思想素质提升造成不利作用。国家教育行政部门应该对初中校园微信德育教育加以监督，制定完善的管理制度，实行责任制度，更好的对校园微信德育平台进行管理。关于校园德育教育效率较低的部门，要实施惩罚制度，保证能够促进其更好的投入到管理工作中，关于校园德育教育效率较高的部门，要实施奖励制度，促进其进一步提升自身工作效率，达到增强校园整体德育教育质量的目的。初中教师可以以班级为中心，建立微信德育群，在微信群中对班级学生进行德育教育，根据监督及时发现管理工作中的问题，并采取有效方法解决问题。在此过程中，要制定一系列的德育方案，使教师能够根据自身职责实施工作，在日常生活中对学生进行有效的德育教育[4]。此时学校必须对德育教育方案加以重视，要求教师将方案递交到学校相关部门，德语论文范文，在各个部门领导审核批准之后，教师才可以利用相关方案执行工作，保证能够更好的对学生道德素质进行培养。
三、加大微时代德育经费投入
目前，初中微时代德育经费较少，对德育教育新管理方式的实施造成不利作用，相关教育部门必须对此类问题加以重视，保证能够在提升自身工作效率的基础上，加大经费的投入。此时，教师应该与相关部门协调指挥，制定资金筹集方式，可以在利用学校设施的基础上，鼓励班级学生自行筹款，在班级、年级等筹款之后，管理人员还要通过社会渠道对资金进行筹集，可以向社会宣传学生德育教育的重要性，寻求各个公司、事业单位、政府对学校微时代德育教育进行捐款，这样，就可以使校园微时代德育教育效率提升。同时，管理人员还要与相关部门合作，使教育设备能够针对学生免费开放，在一定程度上减轻德育教育负担，使初中学校以及德育教师能够更好的执行自身工作，促进初中学生综合素质得以良好发展，为国家培养道德素质较高的人才[5]。另外，教师应该对自身德育教育加以重视，保证能够利用信息技术执行德育教育，在充分利用微时代技术的同时，对资金进行充分的利用，降低成本支出，进而提升微时代德育教育资金利用效率，降低学校的教学压力，提升德育教育的执行质量，为国家培养相关人才奠定基础。
四、强化参与意识
在初中微时代德育教育过程中，相关管理人员要想更好的更新管理工作，就要对学生以及领导的参与意识加以强化。首先，要正确引导校园舆论，保证学生不会接受到不良风气作用；其次，要利用网络技术等宣传方式，对微时代德育教育进行有效的宣传，保证能够更好的执行教育工作；再次，要结合校园微时代德育教育特点，设置一些竞赛，此时的竞赛环节可以与各个科目的知识有关，在其中掺杂德育教育内容，这样，就可以在提升学生专业水平的基础上，培养学生良好的道德情操；最后，可以向学生讲解生动的案例，激发学生的参与兴趣，使学生在参与过程中养成良好的生活习惯，为其发展奠定坚实基础[6]。
在初中微时代德育新管理方式实施过程中，相关管理人员应该重视各个部门之间的交流，并且将微时代德育教育视为校园重点工作之一，保证在管理人员的引导下，提升教育质量。教师要制定德育活动方式，每周至少利用一节课时间对学生进行德育教育，学校领导也要参与到德育教育中，在交流过程中体现德育教育的重要性，形成较好的校园风气，根据学生的需求设置有趣的德育活动，使学生在快乐的氛围中提升道德素质。
五、完善课堂教学
在微时代背景下德育管理新方式的运用是较为重要的，相关管理人员应该将其与课堂教学结合到一起，采取有效方法优化德育教育。主要结合方式包括以下几点：首先，德语论文范文，可以制定德育教育新标准，要求教师每天都要对学生进行德育教育，根据当天实际情况确定教育课题，对挤占德育课堂时间的行为，要严格治理，保证为德育教育提供充足的教学时间，消除原有的德育教育偏见；其次，教师在制定教学内容时，要根据德育教育的性质选择题材，题材要具有较好的开放性特点，使学生能够更好的参与到课堂教学中，得到广泛的认可。教师要重视微时代德育教学制度的完善，摒弃传统教学方式，更新课堂教学结构，使学生接受到更好的道德教育。
六、结语
初中微时代德育教育是较为重要的，相关管理人员应该对微时代环境加以重视，充分利用信息技术更新自身管理工作，在对微时代德育教育进行宣传的同时，要向政府机关等寻求帮助，保证能够得到一定支持，使校园德育教育效率提升，营造良好的舆论氛围，制定完善管理方法，强化德育教育监督工作，在完善评价机制的基础上，提升学生综合素质。
参考文献：
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[5]韩艳.放飞思想品味德育--如何打造初中思想品德学科课堂教学的两点思考[J].新课程探讨（下旬），2017（10）：58-58，59.
[6]苑玲燕.微课在初中历史教学中的辅助影响[J].散文百家 |
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