论文目录 摘要 第1-3页 Extrakt 第3-7页 1. Einleitung 第7-10页 2. Begriffserklarungen 第10-32页 2.1 DaF:Deutsch als Fremdsprache 第10-12页 · Allgemeines 第10页 2.1.2 Zielsetzung des Faches,,Deutsch als Fremdsprache" 第10页 2.1.3 Weshalb lernt man Deutsch 第10-12页 2.2 Was ist Didaktik? 第12-17页 2.2.1 Definition der Didaktik 第12页 2.2.2 Aufgabe der Didaktik 第12-13页 2.2.3 Ziele der Didaktik 第13页 2.2.4 Zehn Thesen von Walter Popp zur Didaktik 第13-15页 2.2.5 Klassifizierung der Didktik: didaktische Modelle 第15-16页 2.2.6 Zusammenhange zwischen Didaktik und Methodik 第16-17页 2.2.7 Vermittlungsmethodische Trends—Eine Ubersicht 第17页 2.3 Uberblick uber die kommunikative Didaktik 第17-32页 2.3.1 Entstehung und Entwicklung der kommunikativen Didaktik 第17-20页 2.3.1.1 Faktoren fur die Entstehung neuer Methoden 第17-18页 2.3.1.2 Hintergrundwissen fur die kommunikative Didaktik 第18-20页 a:Der gesellschaftlich-politische Bereich 第19页 b Neue Zielgruppen von Fremdsprachenlernenden 第19-20页 c:Neue Erkenntnisse der Bezugswissenschaften #11 der Fremdsprachendidaktik-insbesondere der Linguistik und der Lerntheorie 第20页 2.3.2 Was ist eigentlich die,,Kommunikationsfahigkeit"? 第20-23页 2.3.3 Theoretische Grundlagen der kommunikativen Didaktik 第23-25页 2.3.4 Die Leitlinien des kommunikativen Ansatzes 第25-32页 2.3.4.1 Die pragmatische Orientierung des Fremdsprachenunterrichts 第25-26页 2.3.4.2 Die padagogische Orientierung des Fremdsprachenunterrichts 第26-32页 3. Zur gegenwartigen Praxis des DaF-Unterrichts in China 第32-58页 3.1 Analyse von Fallbeispielen: Lehrwerke 第32-56页 3.1.1 Verhaltnis von Lehrwerken und didaktischen Methoden 第32-35页 a) Die Texte einer Lektion 第33页 b) Die Grammatikdarstellung 第33页 c) Die Ubungen und Ubungssequenzen 第33页 d) Der Lektionsaufbau 第33-34页 e) Die Lernprogression: der Aufbau des Lernprogramms 第34-35页 3.1.2 ,,Grundstudium Deutsch",,,Studienweg Deutsch" und,,Stichwort Deutsch-Intensivkurs fur Grundstufe" als Beispiele: Methoden im Lehrwerk 第35-56页 3.1.2.1 Visuelle Hilfen 第37-43页 3.1.2.2 Analyse von Inhaltsverzeichnissen und Lernprogressionen der drei Lehrwerke 第43-48页 3.1.2.3 Analyse von Grammatikdarstellung 第48-51页 3.1.2.4 Analyse vom Ubungsteil 第51-53页 3.1.2.5 Zusammenfassung: Die Grundlagen der Kommunikativen Didaktik, ihre Zielsetzung und ihre methodischen Prinzipien 第53-56页 al) Untersuchungsobjekt von pragmalinguistik 第54页 a2) Zielsetzung der Pragmalinguistik 第54页 a3) Ein Beispiel 第54-55页 a4) Merkmale des pragmatisch-fonktionalen Konzepts 第55-56页 a5) Methodische Prinzipien 第56页 3.2 Schwierigkeiten bei der Durchfuhrung der kommunikativen Ansatze 第56-58页 4. Leistungen und Grenzen des kommunikativen Ansatzes 第58-62页 · Vorteile 第58-60页 · Grenzen 第60-62页 4.2.1 Schwachenpunkte: Grammatische Kenntnisse, Fehler beim Sprechen 第61页 4.2.2 Beschrankte Anwendungs Moglichkeiten 第61页 4.2.3 Keinen unmittelbaren Zugang zu den,,Alltagssituationen" und,,Alltagsthemen" der Zielsprachenlander 第61页 4.2.4 Die Beschrankung des Lesens auf Alltagstexte 第61页 4.2.5 Die Ausklammerung der Muttersprache 第61-62页 5 Schluβfolgerung 第62-64页 Literaturverzeichnis 第64-66页 Danksagung 第66-67页 Anhang 第67-68 页 |
