德国小孩有着跟年龄不符的自信，三岁起自我意识就开始成长。德国也是世界上创造力排名最前的国家，这与德国的家庭教育及学校教育密不可分。旅德华裔妈妈刘嘉慧自从有了孩子后，亲身体验到了德国不一样的教育方式，也揭开了德国小孩自信的秘密。以下是刘嘉慧的自述：
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我初到德国还没当妈前，有一回到游戏广场，碰到一群五六岁的女孩子。她们玩得很尽兴，后来有两个小孩来到我椅子旁坐下来，她们好奇地问起我来自哪里、为什么来到德国。我耐心地一一回答她们的疑问。
我们之间的交流并没有年龄、种族等障碍。两个小女生非常积极地跟我介绍起她们的住所，连家里的花园最近在装修、爸妈的工作都详尽地跟我说明，还提到她们平常最喜欢与最不喜欢的游戏等等。短短三十分钟的交谈，孩子们对生活流露出自信。
几年后，我自己有了孩子，步入德式教育的学习与体验之旅。我从先生、公婆和身边的德国友人教育孩子的过程中，了解到德国孩子的自信，德语论文，源于德国人对孩子从小就尊重其个性发展。德国人不怕孩子受伤，就怕孩子不愿去体验。所以在游戏广场，我常常看到父母亲让一二岁的孩子爬上爬下的。看着那些小小的身躯在经历生命的第一步冒险时，德语专业论文，我的心也曾恐惧担心，但后来等儿子恩典长到一岁半，我也学德国妈妈那样，让孩子大胆去探究。
孩子的勇气与能力大大胜过我的恐惧指数。我退到眼神可以触及到的地方，让孩子可以看见妈妈的身影而放心去探究。恩典虽小，就可以爬上很高的地方，可以溜滑梯、爬绳索桥等，偶尔发生一些小意外，先生与公婆都会很平和地安抚孩子，吹一吹伤口，跟他说：好了，没问题的，不是什么大问题哦！孩子掉一两串眼泪后，很快又生龙活虎地去玩耍��！
德式教育鼓励孩子去体验这个世界。体验中，孩子可能会受伤、会跌倒，但德国父母明白：孩子们的生命，终究需要靠他们自己亲身来体验、来碰撞，才能长成一棵有自信的大树。
在德国，孩子从小被大人当作一个完整的个体对待。父母在饭桌上会问孩子：今天学校发生了哪些事，今天一整天好玩吗？当小孩自由表达想法与意见时，父母总不忘跟孩子说：“你真棒！这么清楚自己要什么。”
德国人乐于看到孩子各方面均衡发展，书念得是不是最好，不是父母心中最重要的要求。
大多数的德国孩子在体能、音乐或美育上发展得很棒，这与父母重视培养孩子的兴趣有关。德国父母倒不是一味地将孩子送才艺学校学习，通常是在知道孩子对某项才艺有高度兴趣时，才会在课余时间送孩子去做专门学习。你可能会很惊讶：德国孩子很小就会踢足球，有的会音乐，有的会木工，有的会修理家用器具。
好友威良跟我说，她的孩子没有受到她过往成长背景的作用。有一回威良全家去看一部独立制作的电影，结束时导演在放映现场与大家讨论电影议题，没想到威良八岁的儿子第一个举手发问。当时，威良觉得儿子真棒，可以那么勇敢发问，而不压抑自己内心真正的想法。威良认为，这完全是因为整个德国环境，鼓励孩子们表达自己，鼓励孩子与他人做更多心灵的交流与沟通。
德国父母给孩子很大的自我发展空间，但在生活处事上也画下界线。儿子恩典快两岁时，除了在家里每一个地方尽情探究外，也开始搞破坏。有一回，邻居老奶奶跟我说，恩典喜欢用手去触碰电视荧幕。老奶奶提醒我要告诉恩典：那是不行的，还要说不行的原因；如果一次讲不听，就一直说到他懂了、不再去碰电视机为止。
德国父母虽放手让孩子去尝试各种可能性，但碰到孩子瞎胡闹时并不手软。当孩子在父母告诫三次后仍瞎闹不停，马上会被父母带离游戏广场回家去。如果在家，父母会让孩子去反省的角落或小房间里检讨，等待孩子心情平复后，回来跟父母说“对不起”。
德国小孩在胡闹之后，会跟父母说“对不起”；父母犯错的时候，也常常会真诚地跟孩子说“对不起”。孩子的品格学习来自父母，所以父母亲以身作则很重要。
小孩与小孩玩耍，常为了抢玩具而互不相让、互有肢体动作。这时候，在场的父母会先问玩具的主人是谁，然后让想玩的小孩去问小主人愿不愿意出借；如果小主人不愿意，其他小朋友就必须接受对方的决定。碰到当天小主人心情不好，开始限制小朋友玩他的玩具时，父母都会很理性地跟小主人沟通，说明与朋友分享的重要性。
为孩子设定界线，不仅是为了让孩子提前学习到社会规范，更为了他们将来内心拥有独有的自信。
（责编 张圣荣） | 
