我教西班牙语一年级精读，坐在我面前的这些学生是１８岁到２０岁之间的青年。第一次给他们上课，我询问了他们一些情况。我首先让他们用汉语做自我介绍，想看看他们的汉语表达能力，西语论文范文，及普通话发音情况。因为，学生母语的水平会作用他们的外语学习。比如班上有个同学是福建人，西语论文题目，汉语中Ｎ、Ｌ分不清楚，后来果然在学西班牙语语音时也经常把这两个字母混淆。一个学生对语言的敏感程度直接作用他接受一门外语的能力。我做的第二件事是让他们用英语写一篇短文，考察一下他们的英语基础。班上绝大多数学生在中学学了六年英语，英语文法知识相当牢固，有的同学甚至可以流利地进行口语会话。学习英语的经验会适用于将要开始的西语学习吗？英语基础的好坏会对学生学习另外一门外语产生什么样的作用呢？英语测试使我对他们有了一个初步的笼统的认识，在以后的教学中应该如何利用他们的基础知识为西语学习服务如何排除英语对西语学习的干扰，心里稍有了一点底。我已经说了，他们是１８岁左右的青年，而不是小孩子，所以他们的头脑已经接近于成人。他们已经有了较为完备的知识结构，即中学教育（包括学校教育，家庭教育及社会教育）的基础知识，更重要的是以汉......(论文页数是：3页) [继续阅读本文] |
