与基于传统外语教学法的教育理论不同,词汇法推崇者指出当代语言教学的一个弊端--重视语法而轻视词汇。不可否认的是,传统的语言结构法过于强调语言知识而忽视了对语言整体的运用,这一点所带来的直接后果就是我国大学生普遍的“提得起笔,张不开口”的“学业尴尬”难以扭转。为解决语言教学中的这一具有普适性的难点,词汇法这一里程碑式的出现迅速成为探讨与实践的焦点。一、词汇法的内涵与界定词汇法是在推崇外语教学以交际为目的、词汇日益受到重视的背景下新兴起的语言教学理论,它的主张者认为语言习得的关键是掌握和应用语言交流中以整体形式频繁出现的固定短语,搭配和句型等“预制词块”。词汇法要求学生对“词块”更加敏感,在学习中加强对词汇的训练和对固定短语的搭配记忆等,以求对语言进行最基础的理解。词汇法教学中要求学生对词汇用法、词汇搭配、短语、习语和风格等进行了解和掌握,相对传统教学法更着重语言的交流、书写技能。通过词汇教学,学生能够清楚地区分不同词汇的适用场所、不同搭配方式,让学生对语言的掌握脱离于书本,真正上升到生活。二、词汇法的基本准则1、词汇优先、词不离句、句不离文词汇法教学的中心偏......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，西语论文，西语论文 |
