一、引言在任何一种自然语言中,都存在着大量具有多项语义的词汇,西班牙语也不例外。而这些词汇在实际交际中的语义选择往往是造成众多外语学习者理解障碍的主因。以西班牙语为母语的人,自然可以结合上下文来重新略论说话的内容,从而轻松地确定出最合适、正确的语义。然而关于从零起点学习这门语言的大学生来讲,要准确无误地理解或翻译这些话语,则必须经过长时间的勤学苦练,大量地与西语国家人氏接触、交谈、处理事务,在实际场景中坚持不懈地学习,最终才有可能学会快速、准确地选择及应用这些词汇。西语词汇可以说是它所代表的悠久文化和厚重历史的缩影,而词义作为词汇的核心,许多词汇的义项随着社会的发展而不断地变化着,在这个过程中形成了词的多义现象,许多语言学家认为这类词汇的若干义项之间的联系不是任意的,而是通过特定的语义拓展机制发展而成的。在大学西班牙语的教学中,多义词的讲解一向是词汇教学中的难点,作为教师,尝试在备课时应用认知隐喻思维深入地略论多义词若干义项间的内在联系,进行归纳总结,使之条理、系统化,在教学实践中讲解多义词各个词义派生发展的过程中,注意对学生隐喻认知能力的培养,不仅让学生......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，西语论文题目，西语专业论文 |
