自 2 0世纪中叶以来 ,在传统教学法 (是指以语法为教学中心的教学措施 )的基础上 ,相继出现了许多外语的教学措施 ,关于西班牙语教学亦是如此 ,如 :自然教学法 (ｍ啨ｔｏｄｏｎａｔｕｒａｌ) :又称“直接教学法” ,该措施认为外语的学习可以象母语的学习一样 ,直接、快速 ,因此主张在外语教学中不依赖母语 ,减少对语法的讲解 ,完全、直接用外语授课。交流教学法 (ｍ啨ｔｏｄｏｃｏｍｕｎｉｃａｔｉｖｏ) :正如其名所示 ,该措施主张大量的口语练习 ,通过对话达到掌握语言的目的。自述教学法 (ｍ啨ｔｏｄｏｄｅａｕｔｏ -ｏｒａｌ) :认为语言是口语化的而不是书面化的 ,只要口语中 ,即语言实践中允许 ,语法便可以更改。视听教学法 (ｍ啨ｔｏｄｏａｕｄｉｏｖｉｓｕａｌ) :顾名思义 ,是一种利用声音、图象教授语言的措施 ,该措施认为可以不教授语法而通过声音、图象达到学习的目的。由上可以看出 ,每种措施都有其优点和弊端 ,而任何一种措施的提出和应用 ,都要考虑以下三个因素 :一 ,教学的目的 ;二 ,学生的特点 ;三 ,母语与所学外语的相同点及异同。外语教学的......(论文页数是：4页) [继续阅读本文] ，西语论文范文，西语专业论文 |
