以西班牙格拉纳达大学为例,探讨生教育要追溯到17世纪,西班牙格拉纳达大学建校470年的历史,艺术教育自15世纪初开设以来,经历几次重要的战争与改革也不断为其探讨生艺术教育增添新鲜的血液,早在从18世纪开始,西班牙公立大学受知识本位价值观的作用,以认识论哲学为其发展的基础,主张大学在传授知识、完善理智的基础上应着重于学术探索与创造知识。其重点在于强调探讨生艺术教育的创造性,培养学生的发散思维,创新思维。在西班牙公立大学探讨生课程的第一节课,导师会让学生自己为自己探讨领域的知识点提出一个“假设”观点,在之后的每节课,论证自己的观点。当然,如在中途,学生如果觉得假设不成立,自己会推翻自己观点。在论证的过程中,导师会启发和继续帮助学生推理自己的观点。在艺术探讨生申请条件上,西班牙格拉纳达大学比中国大学更加严苛。西班牙格拉纳达大学探讨生申请条件在工作、实习经历,艺术文化实习经历和社会或行业专家的推荐信上尤为重视。多数的西班牙公立大学探讨生招生条件会标注出:如若没有相关领域的实习与经历,学校是不会录取的。在初试材料审查合格,进入到面试环节中,导师会提出对于学生所在领域......(论文页数是：1页) [继续阅读本文] ，西语论文范文，西语论文网站 |
