美国通过各种法学保证移民享受平等的受教育权,各族裔移民都可以公平享有受教育的机会。但事实是,随着美国教育民主化进程的加速并不意味者教育结果的均等,据美国人口普查局的统计,各种族移民之间的学习成绩仍然存在很大异同,尤其以亚裔与西班牙裔两大族裔的差距尤为明显。前者的受教育程度在所有族裔中是最高的,例如,2017年,该族裔的大学及以上毕业生的比例达到了52.3%,尤其在世界一流大学,麻省理工学院28%的本科生为亚裔,斯坦福大学为25%,哈佛为19%,耶鲁大学则为17%;[1]与之相反,西班牙裔学生的辍学率最高,完成大学学业及以上的比例最低是13.2%,而其中最低的是墨西哥裔,比例仅为9.5%。[2]20世纪80年代开始,学界就此现象产生的原因展开了热烈讨论,他们从经济、历史、文化、社会、语言、性别、家庭背景、社区环境以及学校条件等各个因素进行了探讨,[3]本文从文化传承观和社会结构两个层面进行梳理与略论,尝试挖掘作用美国移民学习成绩异同化的深层次原因。一、文化传承观对美国移民学习成绩异同的略论(一)文化传承观的基本观点文化传承观强调种族群体的特性、品质及行为模式......(论文页数是：8页) [继续阅读本文] ，西语论文，西语论文网站 |
