越南学生汉语中介语（句子成分）初探A preliminary study on Vietnamese students' Chinese language (sentence composition) 摘要:（摘要内容经过系统自动伪原创处理以避免复制，越语论文题目，下载原文正常，内容请直接查看目录。） 跟着对外汉语教授教养的慢慢成长，越南先生习得汉语相干说话项目标研究结果愈来愈多，而绝年夜多半结果的落脚点均定位在偏误剖析上，对先生准确运用的情形根本没有触及。本文以比较剖析实际、偏误剖析实际、中介语实际为指点，运用中介语语料库研究法、偏误剖析法、比较剖析法，测验考试从准确运用情形与毛病运用情形两个方面临高等阶段越南先生运用汉语六年夜句子成份的概貌停止体系剖析与描写，商量涌现这类概貌的缘由，并提出相干的改良看法。全文共分为五个部门。第一部门，论述本文的启事与意义，梳理后人的研究结果，引见文章的研究规模与语料起源、研究思绪与目的、实际基本与研究办法。第二部门，越语论文题目，体系剖析高等阶段越南先生汉语定语、状语、补语、主语、谓语、宾语的准确运用情形与毛病运用情形。第三部门，描写越南先生汉语句子成份运用的概貌。第四部门，剖析涌现这类概貌的缘由，并从教员与先生两方面提出相干的改良看法。第五部门，总结全文。 Abstract: With the growth of foreign language teaching, Vietnam, Vietnam, the acquisition of Chinese language coherent speech objectives more and more research results, and the most likely result of the end result of the positioning in the error analysis, the exact application of the situation did not touch. The to comparative analysis of the actual and error analysis of the actual, interlanguage practical guidance, application of interlanguage corpus research method, error analysis, comparative analysis, test from two aspects of accurate application situation and problems application pro overview of advanced stage of Vietnam Mr. application of Chinese six big sentence elements system analysis and description, reason of this kind of picture to emerge in the discussion, and puts forward improved opinions of coherent. This thesis is divided into five sections. The first section, discusses the reason and significance of this article, combing the research results, the article describes the scale of the study and the material origin, research thoughts and purposes, the actual basic and research methods. The second sector, the system analysis of the higher stage of Vietnamese Chinese attributive, adverbial, complement, subject, predicate, object, the application of the exact situation and problems of the application. The third sector, the brief description of Chinese sentence component application Vietnam mr.. The fourth sector, the emergence of this kind of situation to analyze the reasons, and puts forward the improvement opinions coherent from the two aspects of teachers and students. The fifth sector, the summary of the full text. 目录: 摘要 4-5 ABSTRACT 5 第一章 绪论 8-15 第一节 探讨的提出和意义 8 第二节 相关探讨成果综述 8-11 第三节 探讨范围及语料来源 11-12 第四节 探讨思路与探讨目标 12-13 第五节 理论基础和探讨措施 13-15 第二章 越南学生汉语中介语（句子成分）使用情况略论 15-61 第一节 越南学生汉语定语使用情况略论 15-23 一、 越南学生汉语定语正确使用情况 15-17 二、 越南学生汉语定语错误使用情况 17-23 第二节 越南学生汉语状语使用情况略论 23-31 一、 越南学生汉语状语正确使用情况 23-25 二、 越南学生汉语状语错误使用情况 25-31 第三节 越南学生汉语补语使用情况略论 31-38 一、 越南学生汉语补语正确使用情况 31-33 二、 越南学生汉语补语错误使用情况 33-38 第四节 越南学生汉语主语使用情况略论 38-46 一、 越南学生汉语主语正确使用情况 38-40 二、 越南学生汉语主语错误使用情况 40-46 第五节 越南学生汉语谓语使用情况略论 46-53 一、 越南学生汉语谓语正确使用情况 46-48 二、 越南学生汉语谓语错误使用情况 48-53 第六节 越南学生汉语宾语使用情况略论 53-61 一、 越南学生汉语宾语正确使用情况 53-56 二、 越南学生汉语宾语错误使用情况 56-61 第三章 越南学生汉语中介语（句子成分）概貌描写 61-67 第一节 越南学生汉语句子成分使用的整体情况 61-62 第二节 越南学生汉语中介语（句子成分）正确使用情况 62-64 第三节 越南学生汉语中介语（句子成分）错误使用情况 64-67 第四章 越南学生汉语中介语（句子成分）概貌成因及启示 67-78 第一节 越南学生汉语中介语（句子成分）概貌的成因 67-74 一、 母语的作用 67-70 二、 学生对目的语规则的熟练度 70-71 三、 学生的策略 71-73 四、 目的语自身的难易程度 73-74 第二节 越南学生汉语中介语（句子成分）探讨的启示 74-78 一、 对教师教学的启示 74-76 二、 对学生学习的启示 76-78 第六章 结语 78-79 参考文献 79-82 后记 82-83 攻读学位期间的学术论文目录 83 |
