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【摘要】：自改革开放以来,中国的经济状况发生了翻天覆地的发展,人民生活水平上了很大的台阶,在国际上作用力也越来越大。21世纪以后,北京奥运会的成功举办,上海合作组织的成立和强化,东盟10/3的领导人合作机制的建立,都让中国无论是在东亚地区还是在世界的作用力不断提升和加强。世界已经越来越离不开中国的参与。相应的,中文也随着中国的强势作用力进入了世界视野。至2017年,孔子学院已经走过十个年头。光明日报副主编沈卫星用“惊世一跃”对孔子学院走过的辉煌灿烂的十年发展给出很高的评价。他客观评价了10年来孔子学院在中国传统文化对外传播中发挥的积极影响。可以说,孔子学院和孔子课堂在世界建立了一个大教室,成立了家庭,结下了熔炉文化交流。孔子学院中国语言教学已经成为一种流行的中国文化和平台的成功。副主编说,“在今后的文化交流模式上,还可以继续探究和创新,比如可以为中外学者提供学术探讨空间,让越来越多对中国文化感兴趣的人,更为全面、深刻地认识中国。”①笔者于2017年5月,通过国家汉办,作为普通汉语志愿者被派往泰国东北部的乌隆府,乌隆职业学院担任汉语教师。在泰国亲身接触到了学习汉语的孩子们,我深刻地体会到了国家的进步和国力的强大。同时,在具体的教学实践下,也发现了一些针关于泰国学生的学习偏误和问题。由于我接触到的泰国学生多数是汉语零基础的孩子。所以我将视角放在相对简单和孩子们会首先学习和接触的语言点上。本文就是在这样一个大的背景下,用对比略论和偏误探讨的理论作为探讨基础,用调查问卷的措施,调查泰国学生对汉语是非疑问句的习得过程的情况。首先通过对汉语和泰语是非疑问句的比较,找到两种语言的差异。预测出可能出现偏误的地方。然后通过调查问卷的设计和实际的调查,识别错误的类型,略论原因的错误。最后,根据结果和错误的比较略论结果,并做出自己的泰国学生学习汉语是非疑问句的一些具体建议,和在课堂中应该注意的方面。以期给在泰教学的老师一些指导。
【关键词】：汉泰 是非疑问句 对比 习得偏误
中文摘要7-8 ABSTRACT8-10 1.绪论10-16 1.1 探讨目的和探讨意义10-11 1.2 探讨近况11-13 1.2.1 汉语疑问句的本体探讨11 1.2.2 汉泰疑问句对比探讨11-12 1.2.3 汉泰是非疑问句探讨12-13 1.3 探讨措施13-14 1.3.1 探讨范围13 1.3.2 探讨措施13-14 1.4 理论依据14-16 1.4.1 对比略论理论14 1.4.2 中介语理论14-15 1.4.3 偏误略论理论15-16 2.汉泰是非疑问句对比16-25 2.1 汉泰是非疑问句的对比16-22 2.1.1 是非疑问句的定义16 2.1.2 汉泰是非疑问句的提问手段16-19 2.1.3 汉泰是非疑问句的句式19-22 2.2 汉语正反问同泰语是非问的同与异22-23 2.2.1 汉语正反问句的句式22-23 2.2.2 汉语正反问句和泰语是非问句的结构对比23 2.3 汉泰是非疑问句的差异点总结23-25 2.3.1 语气词23-24 2.3.2 正负型选择问的删略24 2.3.3“是”字是非疑问句24-25 3.针对泰国学生是非问句的调查探讨25-37 3.1 调查探讨25-28 3.1.1 调查的目的25 3.1.2 被调查者的情况25-26 3.1.3 调查措施26 3.1.4 问卷调查26-28 3.2 偏误的整理略论28-37 3.2.1 偏误略论理论28 3.2.2 是非疑问句的偏误略论28-34 3.2.3 偏误原因小结34-37 4.基于调查结果的教学建议37-39 4.1 结论37 4.2 教学建议37-39 5.结语39-41 参考文献41-42 读研期间的科研成果42-43 ，泰语专业论文，泰语论文网站 |
