|
【摘要】：汉语语音教学作为汉语教学的重点,初级阶段的语音教学成果会直接作用后面各个阶段的教学。近几年,汉语语音探讨取得了很大的成果,然而这方面的探讨多集中在理论探讨上,以课堂教学为主要探讨内容的探讨还比较少。因此,本文以对泰国学生初级阶段汉语语音教学实践为例,通过测试略论学生学习的难点以及其难学的原因,然后进行课堂教学设计研讨行之有效的教学措施；最后通过测试检测这些教学措施的实效性。本文通过汉泰语音对比略论以及语音测试发现了汉语与泰语有很多语音发音非常相似,学生常常用与汉语发音相似的泰语语音来代替汉语语音。同时总结了学生学习的难点,针对学生的学习难点,本文提出了T.A.E.G四步教学法以及手势操语音教学法,并通过教学实践证明了这两种教学法的实用性与有效性。上述探讨可以为赴泰进行汉语教学的教师们有效开展语音教学提供一些借鉴与帮助。
【关键词】：汉语作为第二语言教学 汉语语音教学 泰国学生 初级阶段
摘要4-5 ABSTRACT5-9 绪论9-19 一、选题缘由9-10 二、探讨综述10-14 三、探讨目的与意义14-15 四、探讨内容和探讨的理论基础15-17 五、探讨措施与探讨对象17-19 第一章 汉泰语音系统探讨19-30 第一节 汉泰辅音对比19-22 第二节 汉泰元音对比22-28 一、汉泰单元音对比22-24 二、汉泰复元音对比24-28 第三节 汉泰声调对比28-30 第二章 泰国大城府昌通寺庙学校学生汉语语音教学难点略论30-56 第一节 语音样本采集30-31 一、语音样本采集对象30 二、语音样本材料的选择与原因30 三、语音样本采集步骤30-31 第二节 声母发音偏误调查31-39 一、声母发音困难调查表31 二、声母发音调查内容31-34 三、声母发音偏误类型略论34-39 第三节 韵母发音偏误调查39-45 一、韵母发音困难调查表39 二、韵母发音调查内容39-41 三、韵母发音偏误类型略论41-45 第四节 声调发音偏误调查45-52 一、声调发音调查内容45-49 二、声调发音偏误类型略论49-52 第五节 作用学生语音习得的因素52-54 第六节 语音调查过程中存在的问题54-56 第三章 泰国大城府昌通寺庙学校语音纠正教学实践56-79 第一节 语音纠正计划56-57 第二节 语音纠正教学案例57-76 一、教学对象略论57 二、教学措施57-58 三、语音复习58-60 四、声调纠正教学60-65 五、平翘舌音纠正教学65-71 六、舌面音声母和撮口呼韵母纠正教学71-74 七、复合元音纠正教学74-76 八、语音纠正教学效果测试76 第三节 初级阶段小学生课堂语音纠正教学准则76-79 第四章 泰国大城府昌通寺庙学校语音纠正课堂教学评估79-85 第一节 语音纠正课堂教学效果略论79-81 第二节 语音纠正的教学反思与建议81-85 ，泰语论文，泰语论文网站 |
