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【摘要】：随着来华学习汉语的泰国留学生数量不断增加,为了全面了解学习动机在其学习汉语过程中所发挥的影响,有效开展教育、招生等方面的工作,本文以上海高校泰国留学生的汉语学习动机探讨为例,采用定量和定性相结合的探讨措施,对泰国留学生的汉语学习动机进行探讨,重点研讨了泰国留学生的汉语学习动机的构成类型、动机强度,并略论了汉语学习时间对学习动机的作用。
第一部分是绪论,阐述了汉语在泰国的作用力不断上升,众多泰国留学生来到中国学习汉语的情况,并指出泰国留学生汉语学习动机是不容忽视的问题,是汉语学习动机探讨领域国别化探讨的重要组成部分,并进一步指明了本探讨的目的,阐明了探讨的理论意义和实践意义。
第二部分是探讨综述,从国外二语学习动机探讨成果、国内二语学习动机探讨成果、国内对于留学生汉语学习动机探讨成果及泰国学者对泰国学生学习汉语的动机调查四个方面,回顾了二语学习动机探讨领域的主要探讨成果,并指出所存在的不足之处,为本探讨奠定理论基础。
第三部分是探讨措施。本部分阐述探讨措施,在探讨中,资料收集以问卷和访谈为主,对问卷设计、样本抽样、数据收集、材料归类等内容进行了详细介绍。
第四部分是数据略论与探讨结果。根据问卷调查结果和访谈结果,应用相关工具进行了资料的整理和略论,对泰国留学生的汉语学习动机类型和强度进行了描述性统计略论,并深入研讨了来华学习汉语的时间对其学习动机的作用。探讨发现,工具型动机和融入型动机是泰国留学生学习汉语的主要动机,其次为成就型动机、内部动机和外部动机。同时,通过考察汉语学习时间对学习动机的作用发现,随着汉语学习时间的增长,学习动机有着明显的变化,但汉语学习的时间长短与学习动机之间的关系并不是简单线性的,而是相互交织的。
第五部分是探讨结论和讨论,总结本探讨的结论,结合本探讨的具体情况,提出了建议,并阐述了本探讨的不足,以及今后进一步探讨应该注意的问题。
【关键词】：泰国留学生 汉语学习 学习动机 学习时间
中文摘要4-5 Abstract5-6 第一章 绪论6-8 第二章 探讨综述8-14 2.1 动机及学习动机的定义8 2.2 国外对于二语学习动机的探讨综述8-10 2.3 国内对于二语学习动机的探讨综述10-11 2.4 国内对于留学生汉语学习动机的探讨综述11-12 2.5 泰国学者对于泰国学生汉语学习动机的探讨综述12-14 第三章 探讨措施14-16 3.1 问卷调查14 3.2 访谈14-16 第四章 数据略论与探讨结果16-32 4.1 个人信息的描述性统计略论16-17 4.2 汉语学习动机类型的描述性统计略论17-19 4.3 不同汉语学习时间组别的动机题目平均得分情况略论与讨论19-25 4.4 不同汉语学习时间组别之间的动机类型的比较与讨论25-27 4.5 访谈内容略论：学习动机与学习时间之间的相互交织关系27-32 第五章 探讨结论和讨论32-35 5.1 探讨结论和建议32-33 5.2 探讨中的不足和进一步探讨的设想33-35 参考文献35-38 附件1 调查问卷(中文)38-40 附件2 调查问卷(泰文)40-43 附件3 被访谈者基本情况简介43-46 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
