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【摘要】：笔者之所以探讨学习策略,是因为希望通过对其探讨,能够发现在同一条件下,为什么有的学生学得比较好,有的学生却不行。以及善于学习第二语言的学生们在学习时,通常采取何种学习策略,为什么采用这种策略；不善于学习第二语言的学生们,在学习时,通常采取何种学习策略,为什么采用这种策略。同样是学习,为什么“善学者”和“不善学者”采用的学习策略不同。因此,笔者以春府大众学校的中小学生为探讨对象,希望通过探讨能够帮助那些身在华校,想学好汉语却又学习无门的“不善学者”们。
全文分为四章：第一章,是对泰国华文教育近况的概述,讲解春府大众学校建校初期的情况；第二章,是对春府大众学校中、小学生学习背景的调查；第三章,是对学生在学习汉语时所采用的学习策略进行问卷调查,并使用SPSS软件进行略论；第四章,结语,希望本次课题能促使赴泰华校任教的志愿者教师了解泰国华校中、小学生在汉语学习中所采用的学习策略,进而设计更好的有针对性的教程,提高学生汉语学习的效率；其次,为策略训练的课题提供数据资料。希望教师能够根据学习者的近况,对其进行合理的元认知策略培训或有目的性地选择具体的认知策略进行培训,以达到提高学生的学习兴趣,进而提高其汉语水平的目的。
【关键词】：泰国华校 春府大众学校 学习背景 学习策略 策略培训
摘要7-8 Abstract8-9 1. 引言9-11 1.1 大众学校建校初期的情况9-10 1.1.1 大众学校办学的方针和理念9-10 1.1.2 大众学校校徽的来由10 1.1.3 学校的管理模式10 1.2 学校近年来的发展情况10-11 1.2.1 学生情况10-11 1.2.2 教师情况11 1.2.3 获奖及项目情况11 2. 学生汉语学习情况调查11-17 2.1 学生的汉语学习背景12-13 2.2 学生的族裔情况13-14 2.3 学校中文课安排情况14-15 2.4 学生年龄及学习汉语的时间15 2.5 学生作业、课外中文补习、考试成绩情况15-16 2.6 学生学习中文的态度16-17 2.7 学生家长的态度17 3. 学生汉语学习策略调查17-26 3.1 积极策略19-24 3.1.1 小学生使用积极学习策略情况20-22 3.1.2 中学生使用积极学习策略情况22-24 3.2 消极策略24-26 3.2.1 回避策略24-25 3.2.2 过度泛化或简化策略25 3.2.3 利用母语策略25-26 ，泰语论文范文，泰语论文题目 |
