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【摘要】：本探讨主要是研讨汉语情境教学法在泰国中学汉语阅读课中找出教学的实效性。通过实验验证用情境教学法教授汉语阅读课的良好效果，并将之与传统教学模式进行比较。本探讨先探讨此法的理论基础，对国外和国内运用探讨的成果进行介绍，再按照理论自己创设教学情境，以自己任教的高中三个年级进行实验，并对实验结果进行略论，因为本探讨的此法跟情感态度有关，所以本探讨采用问卷调查的方式，泰语论文，对实验前后的调查问卷情况进行了略论。
本探讨由绪论、正文、结论三部分构成，共4章。
第一部分是绪论。主要阐述本课题的选题缘由、探讨目的、探讨步骤、探讨措施和探讨意义。
第二部分是正文，由有两章构成，是全文的第二章和第三章。第二章概述了情境教学法的内容、情境教学的特点和影响、情境教学法的实施步骤和检测等。第三章论述了情境教学法在泰国汉语阅读教学中的可行性及实验，高中汉语阅读教学中情境教学法运用的可行性考察，泰语论文，情境教学在汉语阅读课的运用设计，同时提出了情境教学法产生的问题及对此法的一些建议。
第三部分是结论。主要总结了情境教学法在中学汉语阅读课的实效性。
【关键词】：情境教学 泰国中学 汉语阅读课
摘要4-5 ABSTRACT5-8 第一章 绪论8-13 第一节 选题缘由、探讨目的、探讨步骤、探讨措施和探讨意义8-11 一、 选题缘由8-9 二、 探讨目的9 三、 探讨步骤9-10 四、 探讨措施10-11 五、 探讨意义11 第二节 探讨综述11-13 第二章 情境教学法概述13-21 第一节 什么是情境教学法情境教学定义和内容13-16 一、 情境教学法定义13 二、 情境教学法的内容13-15 三、 情境教学措施15-16 第二节 情境教学的特点和影响16-18 一、 情境教学法的特点16 二、 情境教学法的影响16-17 三、 作用情境教学法的因素17-18 第三节 情境教学法的探讨措施18-21 一、 情境教学法的设计18-19 二、 情境教学法实施步骤19-20 三、 情境教学法效果检测20-21 第三章 情境教学法在泰国汉语阅读教学中的可行性及实验21-61 第一节 高中汉语阅读教学中情境教学法运用的可行性考察21 第二节 情境教学在汉语阅读课运用设计21-23 一、 形象展示情境的措施22 二、 生活展示情境的措施22-23 三、 角色扮演情境措施23 四、 语言描绘23 第三节 情境教学法运用于汉语阅读课的探讨设计23-29 第四节 实验结果和评估29-61 第四章 结语61-62 参考文献62-64 附录 164-66 附录 266-71 附录 371-76 附录 476-82 |
