|
【摘要】：随着目前中国在国际上的地位逐渐提高,汉语作为联合国工作语言之一,无论是在贸易、投资、旅游或是教学等方面,正在作用着全世界而且越来越发挥着举足轻重的影响。自古以来,中国就被冠名为“礼仪之邦”,它以悠久的历史和灿烂的文化吸引着世界各国人民的目光。尤其是近几年来,“汉语热”现象开始在全球蔓延开来,尤其突出表现在东南亚的泰国,它从幼儿园到大学都设置了汉语课程,汉语学习人数也在逐年增加。文化教学在汉语教学中有着十分重要的影响。本文以泰国达叻女子中学(笔者实习学校)为例,略论了该校的汉语文化教学状况,总结出了一些缺陷和不足,并提出了相应的解决策略；调查略论该校学生喜爱的中国文化符号,并设计出学生感兴趣的“汉语文化营活动”,提高学生学习汉语的热情和积极性。本文使用的探讨措施共有三种,文献探讨法、问卷调查法和座谈法。本文共分为六章,包括：第一章：绪论：选题的探讨目的和意义、文化教学相关探讨、泰国汉语文化教学情况相关简介、探讨内容与措施；第二章：达叻女子中学汉语及文化教学近况探讨略论：达叻女子中学汉语教学基本情况、达叻女子中学汉语文化教学情况简介；第三章：对于中国文化符号概念的提出与调查：对于对外汉语教学中“文化”的界定、中国文化符号概念的提出、中国文化符号的调查措施；第四章：达叻女子中学学生喜爱的中国文化符号调查结果及略论：学生喜爱的中国文化符号调查结果及略论、学生认为最具代表性的10项中国文化符号调查结果及略论、学生喜爱的中国文化符号教学建议；第五章：“汉语文化营”活动设计和实施情况：“汉语文化营”活动设计、“汉语文化营”活动实施阶段、“汉语文化营”活动中需要注意的问题与对策；第六章：结论。中国文化教学是对外汉语教学不可或缺的一部分,但目前针对泰国中学的汉语文化教学近况的探讨非常少,大多数是探讨泰国大学或中小学的汉语教学情况。笔者作为这所中学的汉语志愿者教师,具有非常便利的调查条件,因此希望能够通过对达叻女子中学汉语文化教学的个案探讨,为有志向探讨泰国汉语文化教学的同学提供值得参考的建议。
【关键词】：泰国中学生 达叻女子中学 文化教学 文化符号 活动设计
摘要4-5 ABSTRACT5-10 第一章 绪论10-20 第一节 选题的探讨目的与意义10-12 1.1.1 选题目的和意义10-12 第二节 文化教学相关探讨12-15 1.2.1 文化教学的目标12 1.2.2 文化教学的特点12-13 1.2.3 文化教学的模式13-14 1.2.4 文化教学中的学习者14-15 1.2.5 文化活动与文化教学的关系15 第三节 泰国汉语文化教学情况相关简介15-17 第四节 探讨内容与措施17-20 1.4.1 探讨内容17 1.4.2 探讨措施17-20 第二章 达叻女子中学汉语及文化教学近况探讨略论20-25 第一节 达叻女子中学汉语教学基本情况20-22 2.1.1 达叻女子中学汉语课程设置20-21 2.1.2 师资情况21 2.1.3 教材情况21 2.1.4 文化教学方面内容简介21-22 第二节 达叻女子中学汉语文化教学情况简介22-25 2.2.1 泰国达叻女子中学的汉语文化教学措施22-23 2.2.2 泰国达叻女子中学汉语文化教学中的不足23-24 2.2.3 解决策略24-25 第三章 对于中国文化符号概念的提出与调查25-31 第一节 对于对外汉语教学中“文化”的界定25-27 3.1.1 对外汉语教学中文化的概念25 3.1.2 语言与文化的关系25 3.1.3 交际文化与知识文化25-26 3.1.4 对外汉语教学中文化的内容26-27 第二节 中国文化符号概念的提出27-29 3.2.1 中国文化符号概念的提出27-28 3.2.2 文化软实力的概念及其内涵28 3.2.3 中国文化符号与对外汉语文化教学的关系28-29 第三节 中国文化符号的调查措施29-31 3.3.1 调查指标与测量方式29 3.3.2 样本构成基本描述29-31 第四章 达叻女子中学学生喜爱的中国文化符号调查结果及略论31-39 第一节 学生喜爱的中国文化符号调查结果及略论31-35 第二节 学生认为最具代表性的10项中国文化符号调查结果及略论35-37 第三节 学生喜爱的中国文化符号教学建议37-39 第五章 “语文化营”活动设计和实施情况39-48 第一节 “汉语文化营”活动设计39-43 5.1.1 文化活动概述39 5.1.2 “汉语文化营”活动设计39-43 第二节 “汉语文化营”活动实施阶段43-45 5.2.1 “汉语文化营”活动步骤43-45 5.2.2 活动回顾简述45 第三节 “汉语文化营”活动中需要注意的问题与对策45-48 第六章 结论48-49 参考文献49-51 附录(问卷调查样卷)51-56 ，泰语论文题目，泰语论文题目 |
