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【摘要】：离合词是现代汉语中一种独特而复杂的语言现象,一直以来都是对外汉语教学中的突出难点。泰国学生在使用汉语离合词的过程中也经常出现偏误,而国内还没有出现对泰国学生的离合词习得探讨,为此,本探讨以中高级阶段泰国学生为探讨对象,通过发放测试问卷和收集自然语料的方式,应用对比略论理论、偏误略论理论、习得顺序理论以及软件统计等措施,对泰国学生在习得汉语离合词出现的扩展偏误以及离合词扩展用法的习得顺序做尽可能全面的考察,并略论习得规律,以期为今后对泰国学生的汉语离合词教学提供参考。本探讨共由六章构成:
第一章,绪论部分。该部分就本探讨的探讨意义、探讨思路与探讨目标、探讨理论依据等方面做出说明,同时对相关的前人探讨成果作出综述。
第二章,通过略论泰国学生的汉语语料,总结出泰国学生的汉语离合词扩展偏误类型以及造成偏误的原因。最后就泰国学生在离合词偏误方面的表现与其他国家学生的离合词偏误表现作出对比。
第三章,以习得顺序假说为依据,略论了泰国学生在测试问卷中的答题情况,根据各考察项目的答题综合正确率从高到低排列出泰国学生的离合词习得顺序。
第四章,考察现有对外汉语教学大纲和教材是如何处理和安排离合词的,并把考察得出的结论与上面两章的结论做了对比。
第五章,就以上探讨结论给对外汉语离合词教学带来的启示做了研讨,并就如何更好地改进对泰国学生的离合词教学提出几点建议。
第六章,对本探讨所得结论做出全面总结。
【关键词】：泰国学生 离合词 偏误略论 习得顺序
摘要4-5 ABSTRACT5-7 第一章 绪论7-15 第一节 论题的提出与意义7 第二节 探讨思路与探讨目标7-8 第三节 探讨的理论依据8-9 第四节 相关探讨成果综述9-15 第二章 中高级阶段泰国学生汉语离合词扩展偏误略论15-30 第一节 离合词扩展用法考察15-22 第二节 扩展偏误类型略论22-25 第三节 扩展偏误原因略论25-27 第四节 泰国学生离合词偏误与其他国家学生离合词偏误的比较27-30 第三章 中高级阶段泰国学生汉语离合词扩展习得顺序考察30-42 第一节 测试问卷的设计与内容30-31 第二节 测试问卷的答题结果略论31-37 第三节 泰国学生汉语离合词的习得顺序略论37-42 第四章 现有对外汉语大纲及教材对离合词的处理情况略论42-55 第一节 现有大纲对离合词的处理情况略论42-46 第二节 现有教材对离合词的处理情况略论46-53 第三节 本探讨的结论与上述情况的比较53-55 第五章 中高级阶段泰国学生汉语离合词习得探讨的启示55-62 第一节 对离合词相关基础探讨的启示55-58 第二节 对大纲制定中离合词安排的启示58 第三节 对教材编写中离合词安排的启示58-60 第四节 对提高汉语教师教学水平的启示60-62 第六章 结语62-63 参考文献63-66 附录（测试问卷）66-72 致谢72-73 攻读学位期间的学术论文目录73 ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
