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【摘要】：近年来,随着中国综合国力的不断提升,全球范围内掀起了一场“汉语热”,汉语国际教育事业不断发展壮大。泰国是汉语国际教育发展的一个重要阵地。随着中泰两国经济贸易往来的增多,泰国的汉语教育事业也获得了很大的发展。泰国的大部分学校都开设了汉语课程,学生从幼儿园开始就可以学到汉语。截止目前,泰国是中国向海外派出志愿者最多的国家。泰国中学的汉语教学是整体泰国汉语教学的重要组成部分,加强对泰国中学汉语教学的探讨可以让我们了解到泰国整体汉语教学状况。武里喃中学是泰国东北部武里喃府的一所重点中学,这所学校呈现出的汉语教学的典型性非常强。武里喃中学汉语教学的发展存在着一些问题。这些问题中又尤以汉语教学效果问题最为严重,值得我们重视和探讨。所以本文希望通过详细介绍和略论武里喃中学的汉语教学情况来了解整体泰国中学汉语教学的问题,为不断发展壮大的汉语国际教育事业贡献自己的力量。
绪论部分详细地介绍了本文的探讨意义,以及对于此课题的相关探讨和本文的探讨措施。
第一章先简要介绍了武里喃中学的概况,然后总结和概括了武里喃中学的汉语教学状况和汉语教学中的一些问题,并认为这些问题导致的结果是武里喃中学的汉语教学效果不高。
第二章通过一份较为详细的调查问卷来了解武里喃中学的学生在汉语学习中的具体问题和对汉语教学的反馈,并从学生学习汉语的角度来检验其是否存在汉语教学效果问题,略论结果表明武里喃中学的汉语教学确实存在着汉语教学效果不高这一问题。
第三章在明确了武里喃中学存在汉语教学效果问题的基础上,提倡使用游戏这一教学措施来改善汉语教学,提高汉语教学效果。具体略论了三册《体验汉语》初中系列教材和三册《在泰汉语教师志愿者优秀教案集》中所收录的游戏,阐述了游戏的影响和具体应用。
武里喃中学的汉语教学从开设以来不断发展进步,也自然地产生了一些汉语教学问题,产生这些问题的原因是多方面的。这些问题中汉语教学效果不高这一问题最为显著,也最具代表性。面对这一问题,我们需要加强旨在提高泰国汉语教学效果的探讨,实现泰国现有汉语教学资源的合理利用。
【关键词】：泰国 武里喃中学 汉语教学 游戏
摘要3-4 Abstract4-7 绪论7-12 0.1 探讨意义7-8 0.1.1 有助于了解泰国中学汉语教学存在的问题及原因7 0.1.2 有助于提高泰国中学汉语教学的质量和效果7-8 0.2 相关课题探讨综述8-11 0.2.1 泰国整体汉语教学问题探讨近况8-9 0.2.2 泰国中学汉语教学问题探讨近况9-10 0.2.3 泰国中学汉语教学法的探究和探讨10-11 0.3 探讨对象和探讨措施11-12 0.3.1 探讨对象11 0.3.2 探讨措施11-12 第一章 武里喃中学的汉语教学12-17 1.1 武里喃中学汉语教学概况12-14 1.1.1 武里喃中学概况12 1.1.2 武里喃中学汉语学习人数和汉语教学师资配备12 1.1.3 汉语课程设置12-13 1.1.4 教学设备和教学工具13-14 1.2 武里喃中学汉语教学中的问题14-16 1.2.1 分班和教材使用问题14-15 1.2.2 课堂管理问题15 1.2.3 其他方面的问题15 1.2.4 教学效果问题15-16 1.3 小结16-17 第二章 武里喃中学学生汉语学习状况调查17-39 2.1 调查问卷说明17-18 2.1.1 调查目的17 2.1.2 调查对象17 2.1.3 调查时间17 2.1.4 问卷设计17-18 2.2 调查问卷内容与调查结果略论18-38 2.3 小结38-39 第三章 游戏教学技巧在武里喃中学汉语课堂中的运用39-52 3.1 对于游戏在对外汉语课堂教学中的运用的探讨39-40 3.2 游戏与汉语学习的结合40-43 3.2.1 游戏是贯彻精讲多练准则的有效方式40 3.2.2 游戏同语言应用中的人体官能的有利结合40 3.2.3 游戏形式与汉语内容的结合40-42 3.2.4 游戏形式的灵活性42 3.2.5 游戏同课堂教学环节的融合42 3.2.6 游戏形式与汉语内容的联系的紧密程度42 3.2.7 游戏在汉语课堂教学中使用的注意事项42-43 3.3 《在泰汉语教师优秀教案集》中的游戏43-46 3.4 《体验汉语》系列教材中的游戏46-50 3.5 武里喃中学汉语教学中有关游戏应用的三个范例50-51 3.6 小结51-52 结语52-54 附录一：问卷调查(汉语版)54-60 附录二：调查问卷(泰语版)60-65 ，泰语论文，泰语论文题目 |
