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论文摘要:
本文通过关于现有的5种18册中韩教材的略论和对在中国留学的韩国中学生的问（略）为韩国中学生编写汉语阅读教材的思路.
我们在考察、学习前人探讨成果和相关理论的基础上,先对5种中韩教材进行了略论,所略论的教材是中国初中英语教材、中国高中（略）国初中英语阅读教材、韩国高中英语阅读教材和成人汉语阅读教材,总共是18册.略论从教材的题材、体裁和练习方式三个方面进行统计和归纳,从中了解现有的中韩教材的近况,并归纳出调查问卷项目（略）基础上,我们对在中国留学的112名韩国中学生进行问卷调查,问卷由三个部分构成:调查被试的基本信息,学生对教材的看法和要求,学生喜好的题材、体裁、练习方式.然后根据问卷调查成果,对现有的教材近况和韩国学生的需求（略）最后,得到针对韩国中学生的汉语阅读教材的编写思路.
本探讨的结果表明:
⒈教材略论表明,现有的教材在题材方面比（略）、社科类和科普类的话题,特别是社科类偏多,韩国中学生感兴趣的人物类内容却偏少;体裁方面,比较偏重说明文,韩国中学生喜欢的抒情文极少出现;在练习方式方面比较偏重语篇、词语的练习,尤其是有关“课文细节理解”... This thesis analyses eighteen Chinese-Korea（omitted）s of five different types, surveys（omitted）dd（omitted）students studying in China and suggests ways to write Chinese reading comprehension text book for Korean secondary school students. All eighteen （omitted）include English Reading Comprehension textbook for Chinese-Korean secondary school and Chinese reading comprehension textbook designed for adults. Based on the studies related in this area, we have analyzed these t（omitted）rms of topic, ... 目录:摘要 第3-5页 Abstract 第5页 0. 引言 第7-8页 ·探讨内容 第7页 ·探讨意义 第7-8页 1. 前人探讨综述 第8-15页 ·年龄与第二语言学习 第8-9页 ·对第二语言阅读教材编写的探讨 第9-15页 2. 理论依据 第15-19页 ·第二语言习得(SLA)理论的年龄因素 第15-18页 ·“语言-内容融合学习”教学理论 第18-19页 3. 探讨设计 第19-22页 ·教材略论 第19-21页 ·问卷调查和略论 第21-22页 4. 对于中韩5种教材的考察 第22-28页 ·题材略论 第22-25页 ·体裁略论 第25-27页 ·练习方式略论 第27-28页 ·小结 第28页 5. 问卷调查 第28-45页 ·问卷设计 第28-31页 ·学生问卷调查结果及其略论 第31-45页 6. 新教材的设计准则 第45-47页 ·针对学习者的动机和目的 第45-46页 ·适合中学生的学习特点 第46页 ·对编写教材的具体建议 第46-47页 7. 本文的不足 第47-48页 8. 参考文献 第48-52页 9. 附录 第52-59页 致谢 第59页 |
