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【摘要】：自1975年中泰建交以来,中泰两国在经济和文化等方面的交流不断加深,泰国国内的汉语人才需求量不断增大。1981年第一批泰国留学生赴华求学,自此通过各种途径学习汉语的泰国学生人数越来越多。在中国的泰国留学生人数每年都在增多,泰国对中文教师和中国国家汉办选派的赴泰汉语国际教育志愿者的需求量也越来越大。随着学生人数的增多,在教学过程中出现的问题也就越来越多了。语音学习是学习一门外语时最重要的一环,直接作用交际,对学生今后的学习起着十分重要的影响。所以,如何上好语音课,更好地进行语音教学就成为了汉语教学中十分重要的一个课题。
本文着重探讨在泰大学中文系学生在学习汉语语音时的声母偏误,并加以略论,提出建议和看法。
第一章简要阐述了本文探讨的目的与意义,简单回顾了对泰汉语教学探讨中语音偏误探讨和声母偏误探讨的历史和近况,说明了探讨的理论基础和探讨措施。
第二章根据理论指导设计声母调查试验,并对调查数据,泰国大学中文系学生汉语习得过程中声母偏误的偏误率及偏误形式进行统计和略论。
第三章将汉泰两种语言的声母系统进行了详细的对比,为偏误成因的发现及教学建议的提出提供了理论略论基础。
第四章根据前面的试验数据和略论结果,在两种语言对比的基础上对泰国大学中文系学生汉语习得中的声母偏误的成因及教学建议提出了一些看法。
第五章针对泰国学生偏误率较高的三个声母zh、ch、sh设计了专门的语音试验,详细探讨了这三个声母的偏误形式,并对声学略论数据进行详细略论。单独就这三个声母的偏误成因及教学建议进行略论和探讨,提出了一些教学建议和措施。
第六章对本文进行了总结,同时提出了本文探讨的不足并对今后的探讨进行了展望。
【关键词】：汉语语音习得 声母偏误 泰国大学中文系学生
摘要4-5 Abstract5-9 1 引言9-13 1.1 探讨目的和意义9 1.2 泰国学生汉语语音习得探讨近况9-10 1.3 探讨理论基础10-11 1.4 探讨内容与措施11-12 1.5 本文结构12-13 2 汉泰声母系统比较13-18 2.1 汉泰声母表13-14 2.2 汉泰声母系统差异14-15 2.3 汉泰声母系统的差异给泰国汉语习得者的声母习得带来的作用15-18 3 泰国大学中文系学生汉语声母习得调查18-26 3.1 制作调查表18-19 3.2 调查对象的选取19-20 3.3 采集语音样本20-21 3.4 对采集到的语音样本进行听辨略论21-26 4 泰国学生汉语语音习得声母偏误的成因及教学建议26-29 4.1 习得者母语的负迁移26-27 4.2 目的语的干扰与不得当的训练方式27-29 5 zh、ch、sh 专门调查29-42 5.1 泰国学生汉语辅音zh、ch、sh 的语音样本略论29-32 5.2 偏误略论32-38 5.3 对泰国学生学习zh、ch、sh 教学建议38-41 ，泰语专业论文，泰语论文网站 |
