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【摘要】：在汉语学习中,补语是至关重要的一环,这也是其独特的地方。补语与其他语法不同,它有多变的形式,庞大的功能和灵活的意思。在对外国人授课的过程中,补语也是比较困扰人的地方。所以,在学习的过程中,外国学生会被这些庞杂的结构和多变的意思弄得焦头烂额,造成理解的错误。这些偏误的存在使得汉语学习变得错综复杂,对学习成果有严重的阻碍影响。趋向补语一般在动作之后使用,它展现的是动作将要向哪个方向发展。就像词语有简单词汇和复合词汇一样,它也是有难易之分的。一般情况下,如果动词的后面用了“来”或“去”这两个词,那么这就是简单的趋向补语。“来”表示的是所展现的动作将要对着要说的物或人,而“去”则表示动作将要背向要说的物或人。如果动词后面不只是有“来”或“去”这两个词,还有一些其他的成分一起,那么这就是所谓的复合趋向补语。通常情况下,能与“来”或“去”这两个词复合的有“出、入、回、上、下、开”等,表示对动作的补充。从语系类别上来说,泰语和汉语是一样的,然而不管是结构上还是形式上,两者都有着明显的不同。本文的重点在于对泰语和汉语进行略论,比较两者的不同和相同。通过探讨,找出泰国学生在学习汉语中关于趋向补语存在的不足问题。首先本文探讨了趋向补语所具有的特征,简单概述了一些语法和形式。随后找出了泰国学生学习过程中的偏误,并对这些偏误探讨略论,总结出了导致这些问题存在的诸多原因。
【关键词】：泰国学生 趋向补语 学习 偏误
摘要3-4 Abstract4-6 第一章 绪论6-11 第一节 选题意义6 第二节 探讨综述6-10 第三节 探讨的理论与措施10-11 第二章 汉泰趋向补语表达形式的对比略论11-27 第一节 汉泰趋向补语简述11-14 第二节 汉泰趋向补语结构形式对比14-18 第三节 汉泰趋向补语语义异同18-27 第三章 泰国学生趋向补语语法测试及其偏误统计27-33 第一节 调查目的及措施27 第二节 调查内容27-29 第三节 调查对象的被试背景29 第四节 调查结果的总体略论29-33 第四章 泰国学生习得趋向补语的偏误略论33-41 第一节 偏误类型略论33-37 第二节 偏误原因略论37-41 第五章 学习对策与建议41-46 第一节 加强教学的针对性41-42 第二节 教学建议42-46 结语46-47 参考文献47-49 附录49-52 后记52-53 个人简历、在学期间的学术论文与探讨成果53 ，泰语论文网站，泰语论文 |
