中图分类号：G642 文献标识码：A 进入21世纪，中日两国间交流更加频繁，社会对日语人才的需求不断增加，日资公司也成了学生毕业时选择的去向之一。公司需要复合型的具有跨艺术交际能力的人才，传统的教育措施往往不重视培养学生的非语言交际能力，已不能满足社会对日语人才的要求，这给高校专业日语教育提出了更高的要求。《高校日语系教育大纲》指出，外语教育的最终目的就是培养学生的跨艺术交际能力。2017年8月在天津外国语学院召开的第10届世界日语教育探讨大会的题目，就是培养跨艺术交际能力的日语教学。 Mehrabian通过实验发现：传播一条信息，语言表达占7%，视觉符号传递占55%，副语言传达占38%。可见非语言行为对交际的成败具有多么重要的作用力。不同的民族，非语言行为也不同。日本的自然环境独特，民族单一，使日本人特别注重通过非语言手段来传递和接受信息。他们不推崇言辞，而是喜欢用无言的动作来进行交流。“沈?aは金”、“以心?恍摹钡热沼锍捎锞湍艹浞址从吵龇怯镅越患试谌沼镏械闹匾?影响。 2非语言交际的定义及分类 人类的交际有两种渠道：语言的和非语言的。非语言交际指不使用有声语言和文字语言范畴的措施和手段来进行交流的过程。非语言交际理论近几年得到了很大的发展，取得了许多学术成果。非语言交际因素多样，对它的分类多种多样。中国最有代表性的分类是毕继万的四类分法，如表1所示。 非语言交际的表现形式是受艺术作用的，同样的形式在不同的艺术中可能意思不同，甚至完全相反。这很容易在跨艺术交往中引起许多误会。受古代日本相对封闭的村落社会结构与言灵思想的作用，日语的非言语交际非常发达。 3非语言交际的导入 日语的非语言交际内容特别丰富，下面从空间距离、面部表情、身体语言、服饰打扮以及交际礼仪等方面，考察非语言交际法则在日语教育中的导入，略论非语言交际法则背后蕴含的艺术要素。 3.1空间距离 空间距离是只人与人交往时的合适物理距离。民族不同，自己认为合适的谈话距离也不同，空间距离不合适会严重作用交际双方的心理。人们一般容易把自己使用空间的方式视为理所当然，一旦发现不同，很容易使双方感到困惑，是最容易导致跨艺术非语言交际失败的因素。 日本人特别重视自己独立的私人空间，并且无意识地拒绝其他人进入该空间领域，不喜欢跟他人过于亲密。日本人除小孩和恋人外，在公众场合几乎没有身体的接触，太靠近别人被认为是失礼的。而中国人喜欢人多热闹的场所，一般能容忍拥挤或身体接触。日本人用鞠躬的方式向对方表达问候，估计也是因为鞠躬能避免相互间产生身体上的接触。据观察，日本人日常谈话的标准距离一般是一米左右，比中国人之间的距离大。如果离得太近，会给日方人员带来类似于施压的不快感。 3.2面部表情 日本人面部表情中的“笑”特别有名，在外国人看来日本人特别擅长笑。日本人有时完全是无意识的，自己根本没有察觉到。但绝不会旁若无人地哄然大笑。即使是笑出声，也尽量小声，为了避免失礼，用手捂着嘴巴。日本人有时在整个谈话过程中，不管谈话内容是什么，都能始终保持微笑。日本人不会轻易在他人面前表露自己的感情，任何时候都尽力维持一个温和的表情，尽量做到喜怒不形于色。他们心情悲伤时也会强颜欢笑，他们认为心情悲伤是自己的事情，需要自己承担，没有必要让别人知道。新渡户稻造在其《武士道》中指出：“日本国民的笑经常是在受到逆境困扰时，日语毕业论文，作为遮掩其努力恢复内心平衡的帷幕。它乃是悲哀或愤怒的平衡锤。”在大部分国家，笑代表着快乐、愉悦，然而日本人的笑却不一定，有时是迷惑和没有把握的表示，有时是为了维持和谐，避免各种可能发生的冲突。因此，对外国人来说，有时日本人的笑难以理解，经常会出现误解。比如遇到亲人离世等本该悲伤的事情，他们可能会微笑着述说。 另外，日本人认为一直盯着对方的眼睛是无礼的表现，给人骄傲的感觉，所以很少有目光交流。他们如果被人注视，会显得手足无措。我们在交往中，一般认为看着别人眼睛是礼貌的表现。但跟日本人交往时，应该自然地将视线投向对方打领结的地方，避免和对方目光接触而引起不快。 3.3身体语言 |
