作　　者：邢硕[1] Xing Shuo(South China Normal University Zengcheng Institute,Guangzhou Guangdong,511363,China)

机构地区：[1]华南师范学院增城大学

出　　处：《佳木斯教育大学学报》2017年第4期273-274,共2页Journal of Jiamusi Education Institute

摘　　要： 近年来,日语教育在中国发展迅速,开设日语系的高校不断增加。学习日语的学生人数仅次于英语,成为外语类别中的第二大专业。但是,与英语不同,日语系的学生普遍为零起点,即进入学院以前完全没有接触过日语。这就对日语基础阶段的教学提出了较高要求,作为主干课程的基础日语的教学就显得尤为重要。 近年来,日语教育在中国发展迅速,开设日语系的高校不断增加。学习日语的学生人数仅次于英语,成为外语类别中的第二大专业。但是,与英语不同,日语系的学生普遍为零起点,即进入学院以前完全没有接触过日语。这就对日语基础阶段的教学提出了较高要求,作为主干课程的基础日语的教学就显得尤为重要。

关 键 词：基础日语 教学 自主学习 课堂效率 

分 类 号：G65[文化科学—教育学]

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