本探讨从拟声拟态词的派生动词中，选取造语能力最强的「つく」与拟声拟态词语基所形成的派生动词「オノマトペ/つく」做为探讨对象，从其使用状况、语义特征以及与「V＋つく」的关联性几个方面进行了考察。
首先，本探讨通过例句，确认了「オノマトペ/つく」的存在与使用，在此基础之上，利用辞典与语料库，对其存在与具体使用情况进行了量化的考察。通过查阅各类辞典，本探讨总结出了日语中存在的61个「オノマトペ/つく」派生动词；通过语料库的进一步检索，发现在这些派生动词中，有些词拥有数量较多的使用实例，但是有些词拥有的使用实例数量非常少。
为了从认知语义学的角度引言：略论... 引言：
本探讨从拟声拟态词的派生动词中，选取造语能力最强的「つく」与拟声拟态词语基所形成的派生动词「オノマトペ/つく」做为探讨对象，从其使用状况、语义特征以及与「V＋つく」的关联性几个方面进行了考察。
首先，本探讨通过例句，确认了「オノマトペ/つく」的存在与使用，在此基础之上，利用辞典与语料库，对其存在与具体使用情况进行了量化的考察。通过查阅各类辞典，本探讨总结出了日语中存在的61个「オノマトペ/つく」派生动词；通过语料库的进一步检索，发现在这些派生动词中，有些词拥有数量较多的使用实例，但是有些词拥有的使用实例数量非常少。
为了从认知语义学的角度引言：略论，本探讨首先研讨了复合动词「V＋つく」里后项动词「つく」的多义性，对其语义间的扩张联系进行了略论。具体而言，本探讨将后项动词「つく」的语义分为“1与对象物的接触、2与对象物的移动后接触、3诉诸于情感后的接触、4到达目的地、5定居目的地、6状态的完全化、7思考”这7个具体语义，并进一步概括为“具体空间内实现的物理事态”与“抽象空间内实现的心理事态”这两大类。通过对各类语义的略论，得出“主体与对象物的空间上的接触”这一概念为意象图式，即所有语义的共通点，并构建了语义扩展的网络图。
在上述结论基础之上，本探讨将「オノマトペ/つく」复合动词的语义分为“1物理状态的变化与存续、2心理状态的变化与存续、3具体动作的开始与存续”这3个具体语义，并具体略论了各具体语义的特征。在此之上，日语论文，抽出了各个语义上的共通之处，即意象图式为“新事态的启动与存续”。最后，本探讨认为，从认知语义学角度来看，「V/つく」与「オノマトペ/つく」在语义之间，存在着过从空间领域向时间领域扩展的联系，并将此联系用网络图进行了表达。 参考文献： ，日语毕业论文 | 
